переломити ситуацію. В
3. Проблеми взаємовідносин між батьками та дітьми: конфлікт взаємин або складності взаємного сприйняття
Більшість авторів виділяють такі параметри взаємодії батьків з дитиною:
автономія - контроль (Є.С. Шеффер, Р.К. Белл, С. Броуді, Є.Є. Маккобі, В. Шутц);
відкидання - прийняття (А. Рое, М. Сегельман, А. І Захаров, Д.І. Ісаєв, А.Я. Варга);
вимогливість (Є.Є. Маккобі, О. Коннер, П. Слатер);
ступінь емоційної близькості, прихильності (Дж. Боулбі, Г.Т. Хоментаускас);
строгість (Є.Є. Маккобі, П. Слатер);
непослідовність - Послідовність (С. Броуді, Є.Є. Маккобі, А.І. Захаров).
Причина конфлікту є тим пунктом, навколо якого розвертається конфліктна ситуація. Можна виділити такі типи причин.
1. Наявність протилежних орієнтацій. У кожного індивіда і соціальної групи є певний набір ціннісних орієнтацій відносно найбільш значущих сторін соціального життя. Всі вони розрізняються і звичайно протилежні. У момент прагнення до задоволення потреб, при наявності цілей, що блокуються, досягнути яких намагаються декілька індивідів або груп, протилежні ціннісні орієнтації приходять в зіткнення і можуть стати причиною виникнення конфліктів.
Конфлікти внаслідок протилежних ціннісних орієнтацій надто різноманітні. Найбільш гострі конфлікти з'являються там, де існують відмінності в культурі, сприйнятті ситуації, статусі або престижі. Конфлікти, причиною яких служать протилежні орієнтації, можуть протікати в сферах економічних, політичних, соціально-психологічних та інших ціннісних орієнтацій.
2. Ідеологічні причини. Ідеологічна причина конфлікту полягає в різному відношенні до системи ідей, які виправдовують і узаконюють відносини субординації, домінування і основоположні світогляди у різних груп суспільства.
3. Причини конфлікту, полягають в різних формах економічної і соціальної нерівності. Цей тип причин пов'язаний зі значними відмінностями в розподілі цінностей між індивідами або групами. Нерівність в розподілі цінностей існує повсюдно, але конфлікт виникає тільки при такій величині нерівності, яка розцінюється як вельми значна.
4. Причини конфліктів, лежачі у відносинах між елементами соціальної структури. Конфлікти з'являються внаслідок різного місця, яке займають структурні елементи в суспільстві, організації або впорядкованій соціальній групі. Конфлікт з цієї причини може бути пов'язаний, по-перше, з різними цілями, переслідуваними окремими елементами. По-друге, конфлікт з цієї причини буває пов'язаний з бажанням того або іншого структурного елемента зайняти більш високе місце в ієрархічній структурі.
Будь-яка з перерахованих причин може послужити поштовхом, першим щаблем конфлікту тільки при наявності певних зовнішніх умов. Що ж повинно трапитися, щоб виник конфлікт, щоб актуалізувалася відповідна причина? Очевидно, що крім існування причини конфлікту навколо неї повинні скластися певні умови, що служать живильним середовищем для конфлікту.
Загальне між потребами і інтересами полягає в тому, що в обох випадках ми маємо справу з прагненнями людей, що безпосередньо впливають на їх соціальне і економічне поведінку. Однак якщо потреби орієнтують поведінку людей на володіння тими благами, які знаходяться життєво необхідними або стимулюють життєво значущі способи діяльності людини, то інтереси - це ті стимули дії, які є наслідком взаємного відносини людей один до одного. Безпосередній предмет соціального інтересу - це не саме благо як таке, а ті позиції індивіда чи соціального шару, що забезпечують можливість отримання цього блага. А оскільки ці позиції нерівні, остільки інтереси у певному сенсі більш конфліктогенних, ніж потреби.
Як у повсякденній мові, так і в теоретичному аналізі інтереси набагато частіше поєднано з соціальним становищем, яке фіксує на певний час сукупність можливостей, наданих чинному особі суспільством. Саме соціальне становище окреслює межі доступного і можливого для індивіда та соціальній групи.
Саме конфлікти потреб і інтересів є "каменем спотикання" між дитиною і дорослим.
Дитина - це істота, яка завжди знаходиться у владі безпосередніх афективних відносин до оточуючих, з якими він пов'язаний. Починаючи років із трьох, виникають різні конфлікти між дитиною і батьками. У кризу трьох років відбувається те, що називається роздвоєнням: тут можуть бути конфлікти, дитина може лаяти матір, іграшки, запропоновані в невідповідний момент, він може розламати їх зі злості, відбувається зміна афективно-вольової сфери, що вказує на збільшену самостійність і активність дитини. Всі симптоми обертаються навколо осі "я" і оточуючих його людей. Ці симптоми говорять про те, що змінюються відносини дитини до людей, що оточують його, або до власної особистості.
В
4. Типологія стилів дитячо-батьківських відносин
На всіх етапах розвитку дитини в с...
