ій (бездіяльності) двох або більше осіб, тобто поведінка одного з них, у відриві від поведінки іншого, могло і не з'явитися приводом для виникнення афекту.
Поведінка в стані стресу
Стрес - емоційний стан, раптово виникає у людини під впливом екстремальної ситуації, пов'язаної з небезпекою для життя чи діяльністю, що вимагає великої напруги. Стрес як і афект таке ж сильне і короткочасне емоційне переживання. Тому деякі психологи розглядають стрес як один з видів афекту. Але це далеко не так, оскільки вони має свої відмінні риси. Стрес, насамперед, виникає тільки при наявності екстремальній ситуації, тоді як афект може виникнути з приводу. Друга відмінність полягає в тому, що афект дезорганізує психіку і поведінку, тоді як стрес не тільки дезорганізує, але і мобілізує захисні сили організації для виходу з екстремальної ситуації.
Стрес може як позитивне, так і негативний вплив на особистість. Позитивну роль надає стрес, виконуючи мобілізаційну функцію, негативну роль - шкідливо діючи на нервову систему, викликаючи психічні розлади і різного роду захворювання організму.
Стресові стан по різному впливають на поведінку людей. Одні під впливом стресу проявляють повну безпорадність і не в змозі протистояти стресовим впливам, інші, навпаки, є стресостійкими особистостями і найкраще проявляють себе в моменти небезпеки і в діяльності, що вимагають напруження всіх сил.
Поведінка в стані фрустрації
Особливе місце в розгляді стресу займає психологічний стан, що виникає внаслідок реальної чи уявної перешкоди, що перешкоджає досягненню мети, званому фрустрацією.
Захисні реакції при фрустрації пов'язані з появою агресивності або відходом від важкої ситуації (перенесення дій в уявний план), а також можливе зниження складності поведінки. Фрустации може призвести до ряду характерологічних змін пов'язаних з невпевненістю в собі або фіксації Регідние форм поведінки.
Механізм фрустрації досить простий: спочатку виникає стресова ситуація, яка веде до перенапруження нервової системи, а потім цю напругу «розряджається» в ту чи іншу найуразливішу систему.
Виділяють позитивні і негативні реакції на фрустрацію.
Рівень тривожності в екстремальних ситуаціях
Тривога - це емоційне переживання, при якому людина відчуває дискомфорт від невизначеності перспективи.
Еволюційне значення тривоги полягає в мобілізації організму в екстремальних ситуаціях. Певний рівень тривоги необхідний для нормальної життєдіяльності та продуктивності людини.
Нормальна тривога допомагає адаптуватися до різних ситуацій. Вона зростає в умовах високої суб'єктивної значущості вибору, зовнішній загрозі при нестачі інформації і часу.
Патологічна тривога, хоча і може провокуватися зовнішніми обставинами, обумовлена ??внутрішніми психологічними і фізіологічними причинами. Вона непропорційна реальну загрозу або не пов'язана з нею, а головне - не адекватна значущості ситуації і різко знижує продуктивність та адаптаційні можливості. Клінічні прояви патологічної тривоги різноманітні і можуть носити нападоподібний або постійний характер, проявляючись як психічними, так і - навіть переважно - соматичними симптомами.
Найчастіше тривогу розглядають як негативний стан, пов'язане з переживанням стресу. Стан тривоги може варіювати за інтенсивністю і змінюватися в часі як функція рівня стресу, якому піддається індивід, але переживання тривоги властиво будь-якій людині в адекватних ситуаціях.
Причини, що викликають тривогу і впливають на зміну її рівня, різноманітні і можуть лежати в усіх сферах життєдіяльності людини. Умовно їх поділяють на суб'єктивні і об'єктивні причини. До суб'єктивних відносяться причини інформаційного характеру, пов'язані з невірні поданням про результаті майбутнього характеру, що призводять до завищення суб'єктивної значущості результату майбутнього події. Серед об'єктивних причин, що викликають тривогу, виділяють екстремальні умови, що пред'являють підвищені вимоги до психіки людини і пов'язані з невизначеністю результату ситуації.
постстрессових тривога розвивається після екстремальних, зазвичай несподіваних ситуацій - пожеж, повеней, участі у бойових діях, згвалтування, викрадення дитини. Зазвичай спостерігаються також занепокоєння, дратівливість, головний біль, посилений четверохолмний рефлекс (реакція на раптовий подразник), розлади сну і кошмари, що включають картини пережитої ситуації, почуття самотності і недовіри, відчуття власної неповноцінності, уникнення спілкування і будь-яких видів діяльності, які можуть нагадати сталися події. Якщо весь цей комплекс розвивається через певний латентний період ...
