жінками, що займають керівну посаду, спостерігаються на перших етапах оцінки ними своєї ролі в процесі управління. Так, жінки вважають своїм головним завданням - трансформацію особистих цілей підлеглих у цілі підприємства. У процесі досягнення мети орієнтуються на свою підвищену інтуїцію, здатність легко встановлювати особистісний контакт, а також на витривалість і вміння багато працювати. Тобто, жінка, на відміну від чоловіка, в числі іншого щодня змушена доводити своє право на лідерство, що суттєво зміцнює з часом її позицію. Тоді як чоловік сприймає свою діяльність як низку взаємовигідних угод з партнерами (підлеглими). А, оплату праці - як винагороду за виконану роботу.
Також, частіше, ніж жінка, чоловік спирається на власний авторитет. У той час, як жінки-керівники охоче діляться власною владою і будь-якою інформацією, вважаючи, що такий підхід неодмінно створить у колективі атмосферу довіри. Жінки, як правило, відмовляються від привілеїв, які дає їм посаду та повноваження. Применшуючи власну значущість, вони схильні підкреслювати вагомий внесок ввіреного колективу. Основним методом управління жінка-керівник вважає моральну підтримку і будь-якого роду заохочення.
Розглянемо основні відмінні характеристики чоловіків і жінок, що займають керівну посаду.
«Розглянувши» таблицю, можна зробити висновок, що, у ділової жінки, в порівнянні з чоловіком, при доведенні початого до кінця є своєрідна перевага - вона вміє вчасно зупинитися. Адже, зауважте, зазвичай чоловік неухильно прагне до мети; і, всяка зупинка зачіпає його самолюбство. Тобто, постійно налягаючи на справу, він швидко видихається.
У жінки ж дещо інша тактика: якщо справа не йде, вона зупиняється, поволі нагромаджуючи сили і знаходячи ефективніші засоби для «наступу». Питання про гнучку тактику досягши результатів - один з ключових в процесі керівництва.
Ще один з характерних виявлю?? ний діловитості - це, знання цифр, фактів, і, вміння оцінити ситуацію. У ділової жінки з добре розвиненим відчуттям інтуїції свої фірмові методи. Скільки чоловіків погоріло із-за своєї чоловічої звички довірятися одному джерелу інформації. Але одна справа стати діловою жінкою, але зовсім інша - утримати за собою цю позицію. Мені здається, саме це і є головне завдання сучасних дружин
2. Дослідницька частина
. 1 Загальна характеристика організації
Аналізоване підприємство - ГБОУ СПО «Курганський технологічний коледж імені Героя Радянського Союзу М. Я. Анфіногенова».
Находящееся за адресою: 440008, м Курган, просп. Машинобудівників, 14. Тел .: 53-29-86.
Курганський технологічний коледж розпочав освітню діяльність у сфері профосвіти як Професійна технічна школа, що відкрилася у м Кургані 1.09. 1955 року по постановою правління обласної Ради промислової кооперації.
Сьогодні Курганський технологічний коледж це Державна освітня установа середньої професійної освіти, його Засновник з 01.01.2012 року - Головне управління освіти Курганської області. Право на ведення освітньої діяльності у сфері середньої професійної освіти надавалася Коледжу Міносвіти Росії в 1997, 2000, 2005 і 2010 рр.
В даний час Коледж здійснює діяльність відповідно до ліцензії, виданої Головним управлінням освіти Адміністрації Курганської області від 03.05.2012 р № 1225.
Загальний контингент за всіма формами навчання (очна, заочна, екстернат, дистанційне навчання) з філіями коледжу становить 2 033 чоловік.
З 1988 року по 01.02.2012 року директором нашого освітнього закладу був Карачаровскій Валерій Олександрович - Заслужений вчитель ПТО РФ, (1994), кандидат педагогічних наук (1999), Відмінник ПТО (1982), нагороджений медаллю Ушинського (2005р.), переможець галузевого конкурсу «Лідер в освіті - 2003», переможець Всеросійського конкурсу «Лідер СПО Росії - 2004», учасник і переможець конкурсу «100 кращих ССУЗов Росії», (золота медаль «Європейська якість») 2006
Сьогодні директор коледжу - Сенькін Вадим Володимирович, інженер за освітою, трудиться в коледжі з 1993 року, нагороджений Почесною грамотою Міністерства освіти РФ, Почесний працівник СПО. Вадим Володимирович починав освітню діяльність як викладач спецдисциплін з інформаційних технологій, прагнув оволодіти педагогічними знаннями, методичними прийомами викладання дисциплін, відвідував курси підвищення кваліфікації в Кургані, Москві, Петербурзі, пройшов професійну перепідготовку з менеджменту в освіті. Незабаром став керівником Інформаційного центру в коледжі, а в 2000 році за результатами акредитації освітньої установи був призначений заступником директора з навчально-організаційної роботи коледжу.
