, культивована ворожнеча до певним групам підлітків тощо.
Інтереси у сфері техніки, художньої самодіяльності, занять спортом проявляються в три-чотири рази рідше, ніж у підлітків з позитивним поведінкою. І справа тут не просто в обмеженості їхніх інтересів, а саме у вельми ранньому, за віком, заміщенні інтересами і потребами явно асоціальними.
До характерних особистісних особливостей неповнолітніх, які вчиняють злочини, відносяться й істотні деформації їхніх моральних і правових ціннісних орієнтації.
Поняття товариства, боргу, совісті, сміливості і т.п. переосмислюються цими підлітками, виходячи з групових інтересів. Життєві цілі зміщуються у них в сторону психологічного комфорту Компанійський-групового характеру, сьогохвилинних задоволень, споживацтва, наживи. Здійснюючи аморальні і протиправні вчинки, вони прагнуть всіляко облагороджувати їхні мотиви, спотворено негативно оцінювати поведінки потерпілих, У них чітко фіксується позиція схвалення або розуміння більшості злочинів, заперечення і повного ігнорований?? я власної відповідальності за протиправну поведінку.
У середовищі неповнолітніх правопорушників визнається допустимим порушення кримінально-правового чи іншого правового заборони, якщо конче потрібно, в тому числі, якщо цього вимагають інтереси групи. Необхідність дотримання вимог закону співвідноситься, головним чином, з ступенем ймовірності покарань за допущені порушення.
В емоційно-вольовій сфері підлітків, які вчинили злочини, найчастіше фіксуються ослаблення почуття сорому, байдуже ставлення до переживань інших, нестриманість, грубість, брехливість, відсутність самокритики.
Емоційна неврівноваженість, марнославство, упертість, нечутливість до страждань інших, агресивність також можна віднести до найбільш поширених характерологическим рис неповнолітніх злочинців. При цьому мова знову йде не про вікові особливості, які були б притаманні основній масі підлітків взагалі, а саме про криміногенних зрушеннях, деформаціях в морально-емоційної, моральної сферах, характерних саме для осіб, які вчиняють злочини.
У більшості підлітків, які вчинили злочини, є стійкі відхилення в морального спрямування, що виражаються у відсутності позитивних установок. Найбільш характерні для вивчених підлітків наступні негативні риси: яскраво виражені форми егоїзму і індивідуалізму, озлобленість, надмірна грубість, зухвалість, упертість, розбещеність, жадібність, легковажне ставлення до життя, нерозвиненість почуття сорому і т.п. Моральна деформація їх особистості відбивається і в емоційних особливостях. Для них характерна емоційна збудливість, агресивність поведінки, конфліктність, нестриманість, підвищений афект.
Звертає на себе увагу значний відсоток не учнів і не працюють на момент скоєння злочинів підлітків. Незайнятість працездатного молодої людини працею чи навчанням має криміногенне значення, оскільки позбавляє його можливості добувати чесним шляхом засоби до існування, дає багато вільного часу, який може бути використано ним всупереч інтересам суспільства, виводить зі сфери необхідного рівня соціального контролю і позитивних зв'язків у колективі.
В абсолютній більшості неповнолітній злочинець - це особа, що володіє звичками, схильностями, стійкими стереотипами антигромадської поведінки. Випадково скоюють злочини з них одиниці. Для решти характерні:
постійна демонстрація зневаги до норм загальноприйнятої поведінки (лихослів'я, поява в нетверезому вигляді, приставання до громадян, псування громадського майна і т.д.);
слідування негативним питним звичаїв і традицій, пристрасть до спиртних напоїв, до наркотиків, участь в азартних іграх;
бродяжництво, систематичні втечі з дому, навчально-виховних та інших установ;
ранні статеві зв'язки, статева розбещеність;
систематичне прояв, в тому числі і в безконфліктних ситуаціях, злостивості, мстивості, грубості, актів насильницького поведінки;
винна створення конфліктних ситуацій, постійні сварки в сім'ї, тероризування батьків та інших членів сім'ї;
культивування ворожнечі до інших групам неповнолітніх, що відрізняються успіхами в навчанні, дисциплінованим поведінкою;
звичка до присвоєння всього, що погано лежить, що можна безкарно відняти у більш слабкої людини. [12]
Повне уявлення про особистість вимагає виявлення і її позитивних сторін. Максимальне використання позитивного особистісного потенціалу необхідно і для досягнення цілей перевиховання.
До морально-позитивним якостям, відмічуваним дослідженнями у неповнолітніх правопорушників, відносяться дружелюбність, чуйніс...
