динаміку акцентуацій розроблений ще недостатньо, можна все ж з упевненістю говорити про більш яскравому прояві акцентуйованих рис в підлітковому віці. Надалі, ймовірно, відбувається згладжування або компенсація, а також перехід явних акцентуацій аж до соціальної небезпеки. Згідно з концепцією К. Леонгарда про акцентуйованих особистостях, риси кожної особистості можуть бути розділені на дві групи: основну та додаткову. Основних рис значно менше, але вони є стрижнем особистості, визначають її розвиток, адаптацію та психічне здоров'я. При великій мірі вираженості основних рис вони накладають відбиток на особистість в цілому і при несприятливих соціальних умовах можуть зруйнувати структуру особистості. Основні типи акцентуацій за К. Леонгардом [7]:
? демонстративний;
? педантичний;
? застревающий, ригідний;
? неврівноважений, збудливий;
? гіпертімний;
? дистимічний;
? тривожний, боязкий;
? ціклотімний;
? екзальтований?? ий;
? емотивний, лабільний.
Детальний опис типів акцентуацій
Гіпертімний тип
З раннього дитинства гіпертіми відрізняються товариськістю, рухливістю, схильністю до пустощів. У них може не бути проблем з оточуючими, вони не викликають ворожості, не вступають у конфлікти ні з однолітками, ні з дорослими якщо їм дозволяють робити все, що вони хочуть. Коли батьки починають надмірно опікати, контролювати або пригнічувати, нав'язуючи нецікавий їм коло спілкування або справ, то підлітки розцінюють такі дії як замах на їх свободу і самостійність і реагують однотипно - спалахами гніву й роздратування. Як правило, гіпертіми відрізняються гарною пам'яттю, кмітливістю і живим розумом. Але, через відсутність посидючості і дисциплінованості, їх успіхи в навчанні можуть бути нерівними - там, де досить здібностей, вони все легко схоплюють, а на заняттях, що вимагають завзяття та наполегливості, їхні успіхи значно гірше. Вони можуть прогулювати ті шкільні заняття, які їм не подобаються. Якщо ж батьки починають контролювати відвідування школи і виконання домашніх завдань, то територія конфлікту розширює кордони, включаючи будинок і сім'ю. Це породжує посилення гипертимной реакції і, наприклад, можуть вчинятися втечі з дому, причому підліток не замислюється, де він буде жити, чим харчуватися, він може здійснювати дрібні крадіжки продуктів або грошей, у нього немає чіткої межі між дозволеним і недозволеним. Тому дрібні асоціальні дії вчиняються ним не тому, що свідомо бажає порушити закон, а тому що не думає про це. Зазвичай підлітки - гіпертіми прагнуть зайняти лідируюче положення у своїй компанії, вони у всі втручаються, командують іншими і це може зустріти протидію з боку інших членів групи. Крім того, конфлікт з однолітками може виникнути через те, що гипертимами швидко набридає звичне коло спілкування, вони починають шукати нову компанію, без праці входять в неї, як правило, спочатку їх сприймають як дотепних і компанійських. Але в новій групі вони теж починають проявляти лідерські претензії, а в підліткової компанії, як правило, вже є свій лідер, це може викликати суперництво і новий конфлікт. Однолітків може обтяжувати надмірна активність гипертимов, далеко не всіх захоплює їх відчайдушність і схильність до авантюр, це теж може стати причиною конфлікту. Тому гіпертіми часто змінюють підліткові компанії і не завжди залишають про себе позитивне враження в покинутій групі, тому їх догляд члени компанії деколи сприймаю з полегшенням. Після закінчення школи та зміни статусу у зв'язку зі вступом до вузу, початком трудової діяльності ламається їх життєвий стереотип, але основні риси особистості, як правило, залишаються незмінними. У дорослому періоді життя гіпертіми раніше легко адаптуються в суспільстві, легко вловлюють загальний фон настрою. Вони привітні, добродушні, товариські, вільно проявляють свої почуття, не можуть подовгу ображатися, тримати злість, виношувати плани помсти. Емоції їх прості і природні, вони зрозумілі оточуючим. З людьми гипертимной акцентуації легко і просто спілкуватися, якщо не протидіяти їх прагненням. Гіпертіми в новому колективі викликають симпатію з-а їх гарного настрою, дотепності. Вони вносять новий струмінь оживленности і веселощів в колектив. Але, будучи дорослим, вони вибирають таке коло спілкування, який їм імпонує, де вони можуть проявляти свою активність. В умовах постійної студентської групи або трудового колективу їх безмежна товариськість часом не може бути реалізована. Вони можуть збігати із занять, нехтувати своїми обов'язками, здатні привернути при цьому до своєї затії декількох приятелів. У трудовій діяльності спочатку гипертимов сприймають як дуже здібних, на початку діяльності вони можуть висловлювати оригінальні ідеї, але терпіння на детальне продумування вони не мають і в підсумку можуть справу до кінця не довести. Закономірно, що це може призвести до втрати інтересу в роботі. Гіпертіма обтяжує обм...
