чи з вищевикладеного професійна реабілітація здійснюється посредствам тісного взаємозв'язку між закладами охорони здоров'я, регіональними відділеннями зайнятості населення, центрами професійної підготовки і перепідготовки служби зайнятості, установами Міністерства освіти, підприємствами громадських організацій (див. рис. 19.1).
З метою реалізації програми отримання професійної освіти в нашій республіці використовуються різні форми навчальних закладів, основними з яких є професійні (професійно-технічні) і спеціалізовані училища, коледжі та ліцеї, технікуми, інститути, академії та ін. Мережа державних освітніх закладів доповнюється системою відомчих установ, які здійснюють професійне навчання населення на комерційній основі. Залежно від показань і протипоказань за станом здоров'я до придбанню тієї чи іншої професії навчаються в різних навчальних закладах та діти-інваліди.
Слід, однак, відзначити, що до теперішнього часу в країні не створена чітка система професійної реабілітації. Зокрема:
не повною мірою створені умови для ранньої профорієнтації;
відсутня концепція освіти інвалідів;
потрібно адаптація по застосуванню освітніх стандартів по відношенню до інвалідів;
відсутня нормативна база, що регламентує заочну, надомну та ін. форми професійної освіти для інвалідів;
відсутня система підвищення кваліфікації або перепідготовки дорослих інвалідів;
вимагає корекції спектр професій, за якими проводиться професійне навчання інвалідів, у плані їх конкурентоспроможності на відкритому ринку праці.
Вимагає суттєвого поліпшення система професійної орієнтації та профподбора у дітей-інвалідів, визначення професійної придатності інвалідів, які мають кваліфіковану професію, на етапі медико-соціальної експертизи. У складі МРЕК немає фахівців з гігієни праці, не відкриті кабінети професійної діагностики на базі обласних лікарень, хоча питання це неодноразово обговорювалося і є ряд розпоряджень МОЗ з цього приводу. Єдина установа, що мають таку службу, - НДІ МСЕ і Р, на базі якого можна підготувати відповідних фахівців, якщо така посада з'явиться в штатно-нормативних документах (малюнок 1.1.).
Медико-професійна реабілітаціяМРЕК індивідуальна програма реабілітацііПрофессіональная реабілітаціяРегіональное відділення зайнятості населення Центри профпідготовки та перепідготовки служби зайнятості Установи та підприємства Міністерства освіти Підприємства громадських організацій
Навчання (перенавчання) профессііФорми організацііУчебное заклад Робоче местоОбичние умови Спеціально організовані условіяФорми зайнятості (працевлаштування) На наявні вакансії на загальних підставах На заброньовані за квотою робочі місця На зарезервовані місця На місця обладнані спеціальними пристосуваннями На робочі місця зі спеціально створеними умовами навчально-виробничих підприємств товариств інвалідів та звичайних підприємств Малюнок 1.1 - Схема взаємодії на професійному етапі
реабілітації
Для проведення заходів професійної реабілітації слід пам'ятати, що різні категорії інвалідів залежно від віку (діти-інваліди, інваліди віком старше 18 років), отриманого раніше освіти, професії потребують різних аспектах професійної реабілітації, яка включає в себе експертизу професійної придатності, професійну інформацію, професійне консультування, професійну орієнтацію, професійну освіту, професійний відбір, психологічну підтримку, професійне навчання, професійно-виробничу адаптацію, раціонально трудове влаштування, сприяння працевлаштуванню інвалідів.
Експертиза професійної придатності в Білоруському науково-дослідному інституті медико-соціальної експертизи та реабілітації проводиться наступним чином.
У разі втрати професії і (або) підбору професії, яку може виконувати інвалід за станом свого здоров'я і відповідно до наявного освітою проводиться профінформації - інформаційне забезпечення процесу вибору професії, що дозволяє клієнту отримати максимум відомостей про світ професій , їх ринку в регіоні, надання інформації, що формує уявлення про зміст професій та спеціальностей, про вимоги, пропонованих ними до людини, шляхах і умовах професійної підготовки з урахуванням реальних можливостей працевлаштування, в результаті чого створюються передумови для свідомого вибору клієнтом сфери діяльності, професії та способу життя. Таким чином, для організації цілеспрямованого, усвідомленого пошуку нової професії людині необхідно знати:
основні особливості поточного стану ринку праці в цілому, тенденції його зміни найближчим часом;
джерела інформації про вакантні робочі місця і організації, що займаються прац...
