ованість являє собою поєднання трьох характеристик:
інтелектуальних здібностей (що перевищують середній рівень);
творческости;
наполегливості (мотивація, орієнтована на завдання).
Найбільш бажано з погляду обдарованості домінування мотивів, пов'язаних з утриманням вчення (орієнтація на оволодіння новими знаннями, фактами, явищами, закономірностями; орієнтація на засвоєння способів придбання знань і т. п.). Домінування цієї групи мотивів характеризує обдарованої дитини. Це одна з провідних характеристик дитячої обдарованості (Дж. Рензуллі, Є. П. Торранс та ін.) [10].
Однією з отримали визнання концепцій інтелектуальної та творчої обдарованості є теорія множинності видів інтелекту Ховарда Гарднера. Відповідно до цієї теорії не існує якогось єдиного інтелекту: є, принаймні, сім видів. Кожен з них незалежний від інших і функціонує як окрема система за своїми власними правилами. До виділених видам інтелекту відносяться наступні:
Лінгвістичний інтелект - здатність використовувати мову для того, щоб створювати, стимулювати пошук або передавати інформацію (поет, письменник, редактор, журналіст).
Музичний інтелект - здатність виконувати, складати музику або отримувати від неї задоволення (музичний виконавець, композитор).
Логіко-математичний інтелект - здатність досліджувати категорії, взаємини і структури шляхом маніпулювання об'єктами або символами, знаками і здатність експериментувати впорядкованим чином (математик, учений).
Просторовий інтелект - здатність уявляти, сприймати об'єкт в розумі і ним маніпулювати, сприймати і створювати зорові або просторові композиції (архітектор, інженер, хірург).
Тілесно-кінестезичний інтелект - здатність формувати і використовувати рухові навички у спорті, виконавському мистецтві, в ручній праці (танцівниця, спортсмен, механік).
Особистісний інтелект має дві сторони, які можуть розглядатися окремо -це інтралічностний і інтерлічностний інтелект. Інтралічностний інтелект являє собою здатність керувати своїми почуттями, розрізняти, аналізувати їх і використовувати цю інформацію у своїй діяльності (наприклад, письменник). Інтерлічностний інтелект є здатність помічати і розуміти потреби і наміри інших людей, управляти їх настроями, передбачати поведінку в різних ситуаціях (політичний лідер, педагог, психотерапевт) [8].
За критерієм «ступінь сформованості обдарованості» можна диференціювати:
актуальну обдарованість;
потенційну обдарованість.
Актуальна обдарованість - це психологічна характеристика дитини з такими готівкою (вже досягнутими) показниками психічного розвитку, які проявляються в більш високому рівні виконання діяльності в конкретній предметній області в порівнянні з віковою та соціальної нормами. У даному випадку мова йде не тільки про навчальну, а й про широкий спектр різних видів діяльності.
Особливу категорію актуально обдарованих дітей складають талановиті діти. Вважається, що талановита дитина - це дитина, досягнення якого відповідають вимозі об'єктивної новизни та соціальної значущості. Як правило, конкретний продукт діяльності талановитої дитини оцінюється експертом (висококваліфікованим фахівцем у відповідній галузі діяльності) як відповідає в тій чи іншій мірі критеріям професійної майстерності та творчості.
Потенційна обдарованість - це психологічна характеристика дитини, яка має лише певні психічні можливості (потенціал) для високих досягнень в тому чи іншому виді діяльності, але не може реалізувати свої можливості в даний момент часу в силу їх функціональної недостатності. Розвиток цього потенціалу може стримуватися поруч несприятливих причин (важкими сімейними обставинами, недостатньою мотивацією, низьким рівнем саморегуляції, відсутністю необхідної освітнього середовища і т.д.) [1].
. 2 Прояв і ознаки обдарованості
Ознаки обдарованості - це ті особливості обдарованої дитини, які проявляються в його реальної діяльності і можуть бути оцінені на рівні спостереження за характером його дій.
Як правило ці ознаки починають проявлятися з раннього дитинства.
Ознаками в ранньому дитинстві прийнято вважати невгамовне цікавість дитини, його нескінченні питання, великий запас слів і розвиненість мовлення, здатність до концентрації уваги на сюжеті його справі і завзятість у досягненні результату, хорошу пам'ять, багату фантазію з нечітким відділенням реальності від вигадки, доброту, відкритість, гостру реакцію на несправедливість.
У більш старшому віці ознаками обдарованості вважають...
