рігаючи при цьому за тим, до чого приведуть подібні модифікації. Заняття проходили в одній великій кімнаті з покритим килимом підлогою, а вздовж стін лежали подушки, для того щоб студенти могли невимушено сидіти, і кілька подушок - в центрі. Спочатку центральною фігурою був Річард, в той час як Джон перебував у тіні.
Джон Гріндер, проводячи супервизию, запропонував Річарду одну цікаву ідею: якщо почати навчати всьому, що вже відкрив Річард, то за результатами навчання можливо буде створити хороший опис моделі цього досвіду. Прийшовши до думки про ймовірність спільного моделювання, Річард і Джон вибрали для цієї мети тих, хто в той час геніально володів поведінкової комунікацією. В ході своєї роботи вони використовували аудіокасети та відеоматеріали для дослідження комунікаційних патернів. Серед перших людей, вибраних для моделювання, були Фріц Перлз і Вірджинія Сатир (трохи пізніше - Мілтон Еріксон).
Наступним фокусом пильної уваги учасників цих груп стали мовні структури, і з цього моменту почалася ера метамоделі. Джон Гріндер, будучи лінгвістом, підготував основу для її створення ще задовго до спільної роботи з Річардом, проте конкретні патерни метамоделі були осмислені ними в процесі роботи над матеріалами Ф. Перлза. Свої розробки вони почали випробувати в групі, уточнюючи і злегка видозмінюючи їх. Спочатку лінгвістичні патерни, які вони досліджували, перебували в контексті гештальт-терапії. Потім Джон почав викладати по одному паттерну метамоделі на тиждень, намагаючись адаптувати їх для застосування в терапії, бізнесі та освіті. У цей період Річард більше дбав про техніках, а Джон - про граматику мови і трансформації. Заняття проходили в парах: одна людина викладав свою проблему, а інший - намагався допомогти йому в її вирішенні, використовуючи метамодель, або займатися зборомм інформації про проблему. Учасники на практиці осягали зв'язок поверхневої структури досвіду з глибинною і вчилися більш ретельно розрізняти «карту» і «територію». У результаті студенти освоїли техніки, які дозволяли отримувати більш повну лінгвістичну репрезентацію індивідуальної моделі світу людини. Так був створений особливий інструмент НЛП - техніка по збору інформації про актуальний стан людини.
Можна сказати, що з моменту виникнення метамоделі «групи навколо гештальта» закінчилися, і почалося власне НЛП, оскільки метамодель стала першим самостійним розділом, якими не користувалися безпосередньо в якому-небудь іншому підході. [9].
1.3 Поняття і сутність
НЛП - це методологія ефективної комунікації. Вона спочатку створювалася як модель і з'явилася на світ відносно недавно - в 1972 році. Перша книга з НЛП була написана батьками НЛП - Джоном Гріндером і Річардом Бендлером, які пропонували НЛП як ефективний засіб для лікування психічних хвороб. Насправді воно виявилося потужним способом маніпулювати поведінкою людей без їх відома. Саме тому НЛП відразу ж зацікавилися спецслужби, включивши подібний тренінг в обов'язковий курс навчання своїх агентів. Він застосовується зараз і в бізнесі для чинення тиску на партнерів, а також у консультуванні і передвиборних кампаніях. Головне гасло НЛП: якщо щось вміє робити, хоч одна людина в світі, цьому можна навчити всіх інших!
Багато представників психології взагалі не визнають в НЛП психологічного змісту. Зазвичай вони вказують на підкреслену технологічність, неметодологічность цього підходу, на відсутність експериментальної бази і точного категоріального апарату.
Прихильники НЛП в основному звертаються до практичної дієвості НЛП-підходу, яка вважається основним його достоїнством.
Нейролінгвістичне програмування - це психологічна школа, в основі якої лежить ідея про процесі моделювання суб'єктивного досвіду людини. Сенс цієї ідеї в тому, що людина (за допомогою іншої людини або самостійно) в принципі здатний «перепрограмувати» свій суб'єктивний досвід, а з ним - і властиві йому способи взаємодії з навколишнім; в результаті людина виявляється здатним добитися більшого успіху, досягти суб'єктивно значущих цілей. [1]
НЛП виникло на початку 70-х років; на першому етапі - в основному як плід співпраці Джона Гріндера і Річарда Бендлера; перший за основним освітою - лінгвіст, а другий - програміст. Як пишуть їхні послідовники Про Коннор і Сеймор, «НЛП - це мистецтво і наука про досконалість; результат дослідження того, як видатні люди в різних областях діяльності досягали своїх видатних результатів »[7]
Ось що сказано про НЛП в «психотерапевтичної енциклопедії»: НЛП - це «модель людських комунікацій і поведінки, яка може бути ефективно використана для організації та опису взаємодій в психотерапії, педагогіці, менеджменті з метою їх оптимізації: сучасний напрямок постеріксоновской психотерапії. Н...
