йного відпочинку.
Молодіжний (студентський) туризм.
Дитячий (шкільний) туризм.
Молодіжний і дитячий туризм отримав велике розвиток значною мірою за рахунок туристських обмінів як усередині країни, так і між різними країнами. У більшості ВНЗ реалізуються програми з обміну студентами, що сприяє розвитку молодіжного туризму.
Ринок спортивного туризму дуже різноманітний. Спортивний туризм приваблює в основному любителів спорту. Таким чином, до цієї групи турів відносять спеціалізовані тури, присвячені спортивним заняттям, що виділився в спеціальні програми, а відповідно і в окремі сегменти попиту. Це найбільш часто зустрічаються специфічні спортивні тури.
Основним споживачем спортивного туризму є група споживачів, що складається зі звичайних людей (непрофесійних спортсменів), бажаючих під час подорожі займатися обраним видом спорту і доручає організацію цього туристським фірмам та підприємствам.
Професійні спортсмени та спортсмени-походнікі, у свою чергу, не часто звертаються до послуг професійних організаторів подорожей, воліючи все організовувати самостійно. Завдяки цьому у нас в країні їх часто називають «самодіяльними туристами». Необхідно відзначити, що є певний сегмент спортивно-похідних ту?? ів, організованих для широкого кола споживачів професійними туристичними організаціями.
Великими шанувальниками гірськолижних турів є молодь і підлітки. Також слід зауважити, що одними з частих споживачів таких турів є сім'я.
. 4 Психологічна характеристика й особливості підліткового віку
У період 10 - 11 років в учнів починає відбуватися бурхливий фізичний ріст і значні зміни в будові організму. Фізичний розвиток визначає не тільки зовнішні і внутрішні зміни в організмі підлітків, а й потенційні можливості їх до інтелектуальної, розумової діяльності. Разом з тим у період раннього підліткового віку визначальним фактором поведінки дитини і ставлення до поведінки і відношення до нього інших є зовнішні дані, характер зіставлення себе з дорослими. Відмінність паспортного віку та фізичного сприяє тому, що у дітей виникає неадекватна оцінка самих себе, своїх возможностей.Для підлітків прагнення бути як дорослий перетворюється на потреба бути дорослим, бути самостійним. З'являється прагнення усвідомлювати себе як особистість, мати власну оцінку, відмінну від думки дорослих. Підліток прагнути бути в суспільстві, в середовищі однолітків і мати там певний авторитет, займати певне положення. Вже сформована здатність дітей до узагальнення дає можливість підлітку робити узагальнення в досить складній області - діяльності по засвоєнню норм людських взаємин. Тому провідною діяльністю підлітка є інтимно - особистісне спілкування в різних сферах діяльності. Це дає йому можливість проявити себе і самоствердитися. Саме тому підлітки активізують інтимно - особистісне і стихійно - групове спілкування як у школі, так і поза нею. Провідним центральним психічним новотвором підлітка стає почуття дорослості й самосознаніе6. Це призводить до того, що починає змінюватися особистість підлітка, сфера його інтересів і потреб. Формування мотиваційно - потребностной сфери потребує від підлітка розширення всіх форм спілкування. Таке спілкування вже не може проходити тільки в рамках навчальної діяльності, т. К. Особливості і характер розвитку дітей у цьому віці визначається свідомістю того, що його власні можливості значно зросли. У підлітковому віці діти здебільшого замкнуті на себе, на однолітків, тому всі превносімие в їх середовище норми не носять стійкого характеру і часто відторгаються підлітками. Взаємини з однолітками стають більш виборчими і стабільними. Кожен підліток психологічно належить до декількох груп: сім'ї, шкільного класу, дружнім компаніям і т. П. Якщо цілі та цінності груп не суперечать один одному, формування особистості підлітка проходить в однотипних соціальних умовах. Суперечливість норм і цінностей різних груп ставить підлітка в позицію вибору.
Моральний вибір може супроводжуватися міжособистісними і внутрішньоособистісних конфліктів.
З безлічі сфер спілкування підлітком виділяється референтна група однолітків, з вимогами якої він вважається і на думку якої орієнтується в значимих для себе ситуаціях. Також дуже важливим є спілкування з батьками. Через високу зайнятості батьки приділяють дитині не так багато часу, як хотілося б. У підлітковому віці дуже важливо якомога більше часу проводити з дітьми, слухати їх, допомагати, давати якісь поради.
1.5 Сім'я як особлива категорія обслуговування в гірськолижному туризмі
Сімейні подорожі стають все більш популярними. Значення спільних подорожей батьків з дітьми дуже велике, так як відбувається зміцнення в...
