ація. По-друге, пізнання є соціальним, оскільки воно має справу з соціальними
об'єктами. По-третє, соціальне пізнання
соціально розділене, тобто його результати є спільними для членів певного суспільства та групи, В«розділяютьсяВ» ними, бо в іншому випадку ніякі взаємодії були б неможливі.
Пізнання соціально по своїм походженням. Знання про соціальний світ виникають лише при умови взаємодії людей, їх спілкування між собою: навіть найпростіша форма соціального знання - побудова образу іншої людини вже можлива лише за елементарному взаємодії. Більш складні форми соціального пізнання - інших груп, суспільства в цілому виникають лише за умови, що людина діє в різноманітних соціальних ситуаціях. Тут знову доречно згадати істину, що людина діє у світі у відповідності з тим, як він пізнає його, але пізнає світ у відповідності з тим, як діє в ньому. Значить, при пізнанні явищ соціального світу завжди даний соціальний контекст - реальна соціальна ситуація, в якій живе і діє людина. Найважливіша умова адекватного знання в даному випадку - співвідношення між змістом знання, змінами в ньому і змінами у світі. Акцент на цю сторону питання був зроблений саме в соціальної психології. Доказом цього є дослідження процесу соціалізації: знання про соціальний світ закладаються з дитинства та розвиваються по міру набуття дитиною соціального досвіду, тобто дії його все в нових і нових соціальних ситуаціях.
Велике значення при походження соціального пізнання має конкретна культурне середовище, яка сприймається дитиною в процесі соціалізації через оволодіння мовою. Мова, як інструмент освоєння соціального світу, виступає також у якості одного з доказів соціального походження соціального пізнання. Отже, сама взаємодія здійснюється в контексті суспільства і тому не безпосередньо обумовлює процес соціального пізнання. А. Тешфел зауважує з цього приводу: важливо зрозуміти, як різні соціальні системи впливають на індивідуальний спосіб бачення світу, в якому індивід живе і діє. Соціальне походження соціального пізнання змушує розширити коло питань, на які має бути знайдений відповідь: завдання полягає в тому, щоб не тільки зрозуміти людину, зрозуміти його взаємодії з іншими людьми, а й зрозуміти світ, в якому ці взаємодії здійснюються.
Друга В«добавкаВ» стосується кола тих соціальних явищ, які виступають об'єктами соціального пізнання. У дослідженнях соціального сприйняття коло цих об'єктів був досить обмежений: інша людина, група, ширша спільність. Лише на перших порах свого існування психологія соціального пізнання приймала таку постановку проблеми. При подальшому розвитку досліджень була встановлено необхідність звернутися до більш широкого кола об'єктів. Коль скоро соціальне пізнання зароджується у взаємодії, а останнє завжди дано у більш широкому соціальному контексті, виникла необхідність аналізу цих взаємодій у різних конкретних соціальних В«середовищахВ». Під В«середовищемВ» тут можна розуміти найрізноманітніші фрагменти дійсності. По-перше, численні конкретні соціальні групи: в сучасних суспільствах це, наприклад, організації, різні соціальні інститути (що в традиційних дослідженнях соціального сприйняття спеціально не обумовлювалося). По-друге, В«СередаВ» інтерпретується і в її екологічному сенсі: як природна і штучна середовище проживання (тим більше що в сучасній психології все більш виразно заявляє про себе відносно нова гілка - В«екологічна психологія В», абоВ« психологія середовища В»). Пізнання В«середовищаВ» - важливий фактор орієнтації людини в соціальному світі. По-третє, В«середовищеВ» може бути зрозуміла і як мовна середовище, що представляє собою символічну репрезентацію навколишнього світу. По-четверте, під В«середовищемВ» можна розуміти і всю область міжгрупових відносин - їх різні В«зрізиВ», їх тип.
Таке розширення сфер соціального пізнання підводить впритул до висновку про необхідність дослідити процес пізнання соціального світу в цілому, проаналізувати умови і способи побудови його образу. Звідси в психології соціального пізнання фіксують три ряду В«очікуваньВ», які включаються в процес пізнання соціального світу кожним конкретним суб'єктом: загальний ряд очікувань, які породжені даною культурою, даним типом суспільства; очікування, що виникають на основі попереднього знання про якої конкретної групі (нації, професії, соціальному класі); очікування про поведінці конкретної особистості, яка виступає об'єктом пізнання. Це також задає психології соціального пізнання певну структуру і внутрішню логіку предмета.
Третя ознака більшої В«СоціальностіВ» соціального пізнання в порівнянні з соціальним сприйняттям - його розділеність іншими людьми. Ця ідея В«разделяемостіВ» соціального пізнання базується на двох постулатах:
а) в поведінці всіх людей існує передбачуваний ряд подібностей, заснованих на уявленнях про загальної людській природі, придбаних нами в досвіді;
б) існує...
