ідуальним ставленням В»[12]. В«Групі підлітків було дано таке завдання: дописати незакінчену пропозиція: В«Друг і приятель не зовсім одне і те ж, т.к ...В» Деякі підкреслювали близькість і довірливість дружби (В«друг знає про тебе всеВ», В«з приятелем ніколи не поділишся тим, що довіряєш другу В»). Решта відзначали велику міцність, стійкість дружби (В«друга вибирають на все життяВ»), взаємодопомога (В«приятель підведе, друг - ніколи (!)) Ще більш рельєфну картину дає розподіл відповідей за пропозицією: В«Друг - це той, хто ...В» У пропозиціях не пов'язаних рамками порівняння, переважають два мотиви: вимога взаємодопомоги і вірності і очікування співчутливого розуміння з боку одного. Якщо дружба і приятелювання розмежовуються більш-менш суворо, то число друзів не повинно бути особливо велике, один - два максимум. Ця гіпотеза знаходить своє підтвердження. Число друзів з 7 по 10 класи зменшується, а приятелів - зростає. Це свідчить про зростання індивідуалізації і вибірковості дружби. Зростання вибірковості дружніх відносин супроводжується зростанням їх стійкості, тому самий важливе зрушення в психології дружби перехідного віку - зростання її глибини та психологічної інтимності. У сфері міжособистісних відносин це виражається у зростанні терпимості: сварка, яка у молодших підлітків означала б кінець дружби, у юності сприймається як частковість, якою можна знехтувати заради збереження більш глибокої спільності В»[13].
Юнацька дружба по своєю природою полуфункціональна. Цим пояснюється різноманіття її форм: від простого спільного проведення часу до глибокої сповідних і саморозкриття. Але на відміну від групових відносин, в основі яких лежить якась спільна діяльність, дружба є, перш за все, емоційної прихильністю. Психологічна цінність юнацької дружби в тому, що вона є одночасно школа саморозкриття і школа розуміння іншої людини. p> Дуже цікаво, який тип одного вибирають старшокласники. Юнаки і дівчата 15 - 16 років тягнуться до старшим, жадібно вслухається в їх слова і вдивляються в їх поведінку. Дружба з дорослими для них дорога і бажана. Потреба в емоційному контакті зі старшим іноді приймає форму пристрасного захоплення, коли в дорослому бачать живе втілення ідеалу. Але потреба в дружбі з однолітком ще сильніше. «³дповідаючи на запитання:В« Людину, якого віку ви воліли б мати своїм найближчим другом - старше себе, свого віку або молодше? В»- юнаки всіх віків віддають рішуче перевагу сверстнику (75-80% всіх відповідей), рідше - старшому (від 11-12 до 18-19%) і зовсім рідко (від 1-4%) молодшому В»[14]. У дівчат на першому місці теж варто ровесниця, проте дівчата значно частіше, ніж юнаки віддають перевагу старшим, а молодших ж не вибирають зовсім. p> Вік В«ідеального друга В»відкриває деякі, не завжди усвідомлювані психологічні потреби. Орієнтація на однолітка говорить про прагнення до більш-менш рівним відносинам. Дружба з ним грунтується на принципі подібності і рівності: В«З другом мого віку мені легше спілкуватисяВ»; В«Йому можна все сказати, не боячись насмішок В»;В« З ним я вільніше, я можу здатися йому як є, не намагаючись виглядати розумніші В». Вибір старшого друга висловлює, навпаки, потреба в прикладі, опіки, керівництво. Тут переважають посилання на те, що: В«Старший може служити зразком В»;В« Може поділитися досвідом, розповісти про те, чого я ще не знаю В»;В« На нього можна покластися В», тобто підкреслюється момент залежності. Але і потреба в спілкуванні з молодшим, бажання бути ватажком у них, ділитися досвідом, опікати аж ніяк не рідкість в юнацькому віці. Спілкування з молодшим, дозволяючи юнакові проявити позитивні якості і відчути себе дорослим і значним, благотворно впливає на його самоповагу, самооцінку. Але як, ні приємно юнакові відчувати себе сильним і потрібним, цей тип відносин все-таки не відповідає його уявленню про дружбу. Хоча спілкування з молодшим і важливо, воно сприймається швидше як доповнення дружби з однолітками, ніж як її альтернатива. У тих, хто дружить виключно з молодшими, вибір на більшості випадків вимушений. Або це наслідок відставання в розвитку, коли по колу інтересів і поведінки юнак об'єктивно ближче до молодших, ніж до одноліткам, або результат якихось психологічних труднощів: сором'язливості, боязні змагальності, особливо властивої хлоп'ячим компаніям, невідповідності рівня домагань і можливостей. Перенесення емоційної прихильності на молодших в цьому випадку компенсаторний.
Дружба займає виключне, привілейоване місце в ряду юнацьких уподобань. В«На питання: В«Чи часто зустрічається справжня дружба серед ваших однолітків?В» від 45 до 72% старшокласників відповіли, що рідко, причому частка оптимістичних відповідей знижується. Це говорить, перш за все, про підвищення рівня вимог до дружбу про про ускладнення її критеріїв. Психологічна близькість з друзями, міра приписуваного їм розуміння і власної відвертості ними в юності максимальна і значно перевершує всі інші взаємини. Від друга юнак чекає не т...
