. Н. Семенов, С.Ю. Степанов). Сформувалися два основні підходу до розуміння рефлексивних феноменів. Відповідно до одного з них, рефлексія є діяльність В«по встановленню відносин між зв'язками об'єктів, яка здійснюється шляхом рефлексивного виходу і складається з п'яти етапів: зупинка, фіксація, об'єктивація, відчуження, символізація (Н. Г. Алексєєв) В»[97, с. 103]. На відміну від такої миследіяльнісної трактування в рамках другого підходу рефлексія розуміється як переосмислення у проблемно-конфліктної ситуації цілісним В«ЯВ» змістів своєї свідомості. Даний процес також включає п'ять етапів: репродукція стереотипів, регресія переживання, кульмінація натхнення, прогресія самосвідомості, продукція інновації. p> 5. Середина 1980-х - 1990-і роки. Істотне розширення поля досліджень рефлексії в поєднанні зі збільшенням комплексних, міждисциплінарних розробок, що синтезують результати теоретичних і емпіричних досліджень в рамках системного підходу до вивчення людини.
Для оцінки сучасної ситуації в галузі вивчення рефлексії та аналізу рефлексивних процесів все ще зберігає, на жаль, свою актуальність судження Г. П. Щедровицького, який охарактеризував її як ситуацію істотної девальвації поняття рефлексії. В«Це обумовлено, перш за все, його широким розподілом у сферах, що не мають безпосередньої практики рефлектірованія. Такий спосіб вживання поняття нагадує відому байку про мавпу і окуляри, куплені з нагоди В»[115, с. 423]. p> В даний час поняття рефлексії є вже не тільки філософським і загальнонаукових, але також і конкретно-науковим, зокрема, психологічним поняттям. Цей факт з особливою гостротою ставить проблему вичленування власне психологічного змісту даного поняття, тим більше що звернення психології до проблематики рефлексії визначається не тільки сучасними загальнонауковими передумовами, пов'язаними з запитами практики, але і власної В«ПередісторієюВ» психології, а також традиціями дослідження свідомості. p> Дана періодизація є, на наш погляд, достатньо повною, враховує особливості розвитку вітчизняної психологічної науки в цілому. Тим Проте, слід позначити і В«нульовийВ» (або попередній) етап розвитку вітчизняній психології рефлексії, що зародилася в роботах таких авторів, як І. А. Сікорський і А.Ф. Лазурський. І.А. Сікорський у своїй В«психологічної хрестоматії В»пише про вищу мисленні, що дає знання про думки, переживання шляхом самозаглиблення та самоаналізу. А. Ф. Лазурський наводить класифікацію нахилів (здібностей) людини, серед яких важливе місце займає В«Схильність до обговорення мотивівВ» [63, с. 41]. p> Отже, вже на початку XX століття вітчизняними психологами було сформульовано теоретичний опис процесів, що відносяться до рефлексивним феноменам, і, що особливо важливо, вказана їх складність, різноманіття і віднесеність до всіх рівнів психічної організації.
На сучасному етапі дослідження рефлексії проводяться в рамках більшості галузей психологічного знання: рефлексивні процеси вивчаються в соціальній психології у зв'язку з проблемами групової взаємодії, міжособистісного спілкування, соціальної перцепції, емпатії [2; 3; 9; 59; 70; 73; 93; 94]; в загальній психології в рамках проблем самосвідомості та саморозвитку особистості [6; 20; 71; 78; 92; 99], регуляції пізнавальних процесів і діяльності [1; 5; 7; 11; 12; 23; 34; 62; 83; 101]; здібностей і довільної активності [21; 22; 24; 27; 32; 33; 76; 112]; у віковій психології в плані їх генези і способів формування [10; 26; 28; 30; 57; 61; 65; 66; 74; 78; 89; 90; 92], а також в медичній [31; 84; 104], педагогічної [15; 18; 58; 64; 75], організаційної психології [72; 95] і психології управління [79; 80; 103].
Як зазначає І. М. Семенов, в даний час, крім поглиблення традиційної проблематики вивчення рефлексії, відбувається взаємодія психології рефлексії на базі міждисциплінарних досліджень з етнографією (М. М. Мукані, П. Тульвісте), психосемантика (В. В. Столін), психолингвистикой (Р. М. Фрумкіна), соціологією і цілим рядом філософських дисциплін (Д. І. Дубровський, В. П. Зінченко, В. А. Лекторський, А. Г. Спиркин та ін) [97]. p> Таким чином, проведений аналіз вказує на те, що до теперішнього часу оформився ряд актуальних проблем теоретичного та експериментального дослідження рефлексії. Це розробка типології функцій рефлексії в організації діяльності та спілкування, дослідження рефлексії як рівня (або компонента) мислення та механізму саморозвитку особистості в творчому процесі, а також проведення прикладних досліджень рефлексії для практично значущих розробок у галузі соціальної, педагогічної, інженерної психології та патопсихології.
Враховуючи міждисциплінарний характер проблем, пов'язаних з рефлексією, можна сказати, що залежно від тієї області, у якій проводиться психологічне чи будь-яке інше дослідження, виділяється та, чи інша грань рефлексії, акцентується той чи інший її аспект. Настільки широкий спектр досліджень в області рефлексії обумовлений тим, що рефлексивн...
