ного батьківського стану, потреб і цілей, а також контексту тієї ситуації, в якій вони знаходяться. p> Таким чином, з усього вище сказаного ми можемо зробити висновок, що батьківство - це не просто певний етап в житті людини, що включає в себе певні установки і очікування, почуття, відносини і позиції, відповідальність, а й складна діяльність, що вимагає певних теоретичних знань про те, якими методами слід діяти, щоб досягти виховних цілей. Також потрібно мати і відповідними знаннями, адже виховання дитини в сім'ї може бути успішним лише в одному випадку: якщо батьки вміють творчо використовувати наявні у них знання та вміння, тобто якщо батьківство стає для них творчістю. В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В
РОЗДІЛ 3. Фактори, що впливають на формування батьківства
Проведений теоретичний аналіз літератури показав [20,21], що до цих пір в психології питання про систему факторів, що детермінують батьківство, ще не вирішене. Як правило, теоретичні положення та практичні дослідження в галузі сім'ї стосуються окремих аспектів, пов'язаних з формуванням людини як батька.
У числі цих факторів найбільш вивчені у вітчизняній психології фактори відтворення [3]. Найбільш розроблені з точки зору причинного та функціональної залежності репродуктивні установки і репродуктивна поведінка особистості.
Що стосується репродуктивного поведінки людини, то В. В. Бойко [3] виділяє тут три групи факторів:
1. соціально - психологічну адаптацію допомогою народжуваності до явищ макрорівня (урбанізація, зайнятість жінок, освіту і культура, економічний розвиток суспільства, норми та явища адаптації);
2. соціально - психологічні чинники регулювання народжуваності на рівні сім'ї (вміст функцій сім'ї, спосіб життя сім'ї, взаємодія в сім'ї, міцність шлюбу, ставлення подружжя до вагітності, підлозі і числу дітей як умова стабілізації шлюбу);
3. соціально - психологічні чинники регулювання народжуваності на рівні особистості (потреба в дітях, репродуктивна установка, репродуктивні мотиви, індивідуально - особистісні властивості, цінності особистості дітей). p> Якщо звернутися до кросскультурний дослідженням, що стосуються об'єктивних умов життєдіяльності сім'ї (М. Мід [16]), то до факторів, що визначає такі, можна віднести наступні групи умов:
1. сукупність суспільно - економічних факторів (спосіб виробництва, панівна ідеологія, форма власності тощо);
2. сукупність факторів культурного середовища (освіченість або міра залучення людей до духовним цінностям суспільства і цивілізації взагалі, рівень готівкових умов для всебічного розвитку особистості);
3. сукупність природно-географічних умов (Л. Ф. Обухова, О. А. Шаграева [19]). p> Спираючись на положення Л. Ф. Обуховой [19] про те, що поуровневого аналіз дозволяє розкрити багатовимірність досліджуваного явища і розглядати його як організовану цілісність, можна виділити систему факторів, що визначають батьківство:
1. макросистема, або рівень суспільних впливів;
2. мезосістема, або рівень впливу батьківської сім'ї;
3. мікросистема, або рівень власної сім'ї;
4. індивідуальний, або рівень конкретної особистості.
Насамперед, фактори, визначають батьківство, можна розділити на зовнішні і внутрішні. Група зовнішніх чинників обумовлена ​​сукупністю зовнішніх впливів, які можна поділити на неськолко рівнів. Внутрішні чинники - це особливості особистості, це індивідуальність людини.
Зовнішні та внутрішні фактори можна співвіднести з виділеними вище рівнями. Зовнішні фактори - це фактори макросистеми, мезосістеми і мікросистеми. Внутрішні фактори - це фактори індивідуального рівня.
Суспільний вплив необхідно розглядати з точки зору соціального регулювання і з точки зору опосередкованого впливу на формування батьківства.
Різні дослідники роблять це по-різному. Наприклад, А. І. Антонов (1973) розглядає в якості соціального регулювання систему цілеспрямованих впливів державних органів, матеріальне і моральне стимулювання народжуваності в рамках демографічної політики. Опосередковане ж вплив здійснюється через весь комплекс соціальних впливів, що відбиваються в системі ціннісних орієнтацій і установок індивіда; насамперед це засоби масової інформації, твори мистецтва і культури.
Підводячи підсумок, необхідно відзначити, що в плані формування батьківства суспільний рівень впливів задає для особистості певний зразок батьківства, дає відправну точку, які, будучи переламані через особливості особистості обох подружжя, їх ціннісно - мотиваційну сферу, а також досвід, отриманий в батьківській родині, дають початок цьому формуванню в кожному конкретному випадку.
Розглядаючи...
