сто на взаємодії, але на взаімосодействіі їх всіх як елементів підсистеми В«психологічна службаВ». Це взаімосодействіе має бути спрямоване на досягнення загальної педагогічної мети, сфокусованого корисного результату даної підсистеми і всієї педагогічної системи в цілому.
. Принцип достатньої обмеженості стосується вибору психодіагностичних методик і створення інваріантної, цілісної системи методів і методик вивчення особистості підлітків. Обрані методики повинні бути досить економічними, що дозволяють здійснювати експрес-діагностику, тобто такими, щоб психологічна служба об'єднання була дійсно корисна більшості педагогів і помітна. Створена система методик повинна бути достатньо повною, щоб була можливість здійснити психодіагностичне дослідження всіх
основних підструктур особистості підлітка (процеси, емоційна сфера, особистісні властивості, мотивація).
4. Механізми роботи психолога
Об'єднання
Тривалість різних видів робіт педагога - психолога освіти
№ Вид работиСреднее час, ч.Примечание1Индивидуальная психодиагностическая робота, підготовка до обстеження, його проведення і обробка результатів, оформлення висновків та рекомендацій3, 5 - 6,0 З розрахунку на одну человека2Групповая психодиагностическая робота, підготовка до обстеження, його проведення та обробка результатів, оформлення висновків та рекомендацій16 - 20Із розрахунку на 15 человек3Індівідуальная та консультативна робота з підлітками, педагогами батьками, оформлення результатов1, 5 - 3,0 На одну беседу4Індівідуальная розвиваюча психокорекційна робота, включаючи підготовку, проведення та оформлення результатов30 - 60На один цікл5Проведеніе і підготовка педагогічного консиліуму, оформлення результатов5, 0 - 7,0 На один консиліум (без урахування діагностичної роботи) 6Індівідуальное і групове консультування батьків, оформлення результатов1, 5 - 2,5 На одну беседу7Індівідуальное і групове консультування педагогів, оформлення результатов1, 0 - 2,5 На одну беседу8Деловие ігри, тренінги та інші форми активної психологічної роботи з педагогами, включаючи підготовку, проведення та оформлення результатов30 - 40На один цікл9Подготовка і проведення В«психологічних годинВ» для дітей, оформлення результатов1, 5 - 3,0 На одне занятіе10Ежедневное підсумкове оформлення документаціі0, 5 - 1,011 Методична работа12В тиждень
Етичні принципи та правила роботи практичного психолога освіти
Етика роботи практичного психолога грунтується на загальнолюдських моральних і моральних цінностях, на положеннях Конституції Російської Федерації, що захищають права людини. Передумови вільного і всебічного розвитку особистості та її поваги, зближення людей, створення гуманного суспільства є визначальними для діяльності психолога. p align="justify"> Етичні принципи та правила роботи психолога формують умови, при яких зберігаються упрочиваются його професіоналізм, гуманність його дій, повагу людей, з якими він працює. У своїй роботі практичний психолог керується такими принципами і правилами:
. Принцип не нанесення шкоди випробуваному. Організація роботи психолога повинна бути такою, щоб ні її процес, ні її результати не завдавали шкоди його здоров'ю, стану чи соціальному становищу. p align="justify">. Принцип компетентності психолога. Психолог має право братися за вирішення тільки тих питань, з яких професійно обізнаний і наділений відповідними правами і повноваженнями виконання психокорекційних або інших впливів. p align="justify">. Принцип неупередженості психолога. Неприпустимо упереджене ставлення випробуваному, яке б суб'єктивне враження він не справляв своїм виглядом, юридичним чи соціальним становищем. p align="justify">. Принцип конфедіциальності. Матеріал, отриманий психологом в процесі його роботи з випробуваним на основі довірчих відносин, не підлягає свідомому чи випадковому розголошенню і повинен бути представлений таким чином, щоб він не зміг скомпрометувати ні випробуваного, ні замовника, ні психолога, ні психологічну науку. p align="justify">. Принцип обізнаного згоди. Необхідно сповіщати випробуваного про етичні принципи і правила психологічної діяльності. p align="justify">. Правило взаємоповаги психолога і випробуваного. Психолог виходить з поваги особистої гідності, прав і свобод, проголошених і гарантованих Конституцією Російської Федерації. Робота допускається тільки при отриманні згоди випробуваного в ній брати участь. p align="justify">. Правило безпеки застосовуваних методик. Психолог застосовує тільки такі методики дослідження, які не є небезпечними для здоров'я випробуваного. 11
. Правило попере...
