и використовуємо визначення, запропоноване в роботі О.К. Ірісхановой: В«Подія являє собою цілісний фрагмент картини світу, відображає локалізоване в часі і просторі зміна, важливість і унікальність якого відзначені соціумом і індивідом В»[Ірісханова 1997, с.6]. В
2. Співвідношення складного мовного події (СРС) та комунікативної ситуації
У етнографії комунікації соціокультурне знання розглядається як реалізація мовних подій. Такі події складаються з актів, пов'язаних в реальному часі і просторі, і характеризуються культурно-специфічними цінностями і нормами, що обмежують форму і зміст сказаного [Gumperz 1982]. Тобто мовне подія є компонент комунікації, при цьому більш великий, ніж комунікативний (мовної) акт. Події як громадські заходи є соціально значущими, під час таких подій здійснюється спілкування людей.
У справжній роботі ми використовуємо поняття В«комунікаціяВ» у вузькому сенсі - вербальне людське спілкування. Для нашого дослідження розмежування термінів комунікація і спілкування не суттєво, тому ми використовуємо їх як синоніми. Під спілкуванням розуміється В«діяльність, принаймні, двох з допомогою мови з обміну різного роду інформацією для досягнення внекоммунікатівних і комунікативних цілей, для здійснення соціального життя людей, їх взаємодії в суспільстві В»[Формановская 1998, с.6].
Основними характеристиками комунікації в сучасній науці є, зокрема, наступні: 1) комунікація являє собою процес, 2) мова і комунікація культурно обумовлені; 3) мовна форма комунікації залежить від комунікативної ситуації; 4) існує тісний зв'язок між відносинами комунікантів, їх життєвими цінностями і поведінкою в комунікативній ситуації [Speech Communication Behavior 1971]. p> Здійснення мовленнєвої діяльності - це створення та інтерпретація висловлювань і текстів, основних одиниць мовного спілкування. За визначенням, спілкування передбачає наявність, принаймні, двох учасників, адресанта і адресата, тобто воно представляє собою не лінійний процес побудови висловлювань або текстів, а интеракцию, комунікативну взаємодію.
Найбільш абстрактна форма комунікації - культурна комунікація, побудована на взаємодії культур і вплив культури на індивідуума. Полярної формою комунікації є комунікація В«внутриличностнаяВ» (intrapersonal communication) - оцінка і реакція на зовнішні і внутрішні стимули. Цей вид комунікації - основа для міжособистісної комунікації [Barker, Kibler 1971].
В [Hymes 1961] виділяються три рівня комунікації: громадський (societal), груповий (group), індивідуальний (individual) (пор. з виділенням міжособистісного, публічного та масового типів спілкування в [Формановская 1998]).
Для нашого дослідження важливим є підрозділ комунікації на групову комунікацію (group communication) і комунікацію в малих групах (small-group communication), що характеризується особливим типом дискурсу [Barker, Kibler 1971; Макаров 1998; Крисін 1989]. Особливий тип комунікації - масова комунікація (Mass communication), до якої відносять комунікацію за допомогою засобів масової інформації, книг, кіно. Вони впливаю як на систему цінностей особистості, так і на зовнішні форми поведінки людей.
Перераховані типи комунікації можна розглядати з точки зору формальності - неформальності спілкування. Спілкування в малих групах відносять до одного з видів міжособистісної комунікації, і воно частіше розглядається як неформальне. Групова комунікація може бути як формальної, так і неформальної, але частіше оцінюється як більш формальна, ніж комунікація в малих групах. Масова комунікація також звичайно міститься на формальному полюсі шкали формальності - неформальності.
Нас цікавлять події, які є формою організації спілкування в групах та малих групах і можуть носити формальний, офіційний характер.
Для спілкування в малих групах характерно обмежене число учасників (3-15), різні типи взаємодії між учасниками спілкування, не полярне взаємодія - індивідуум <=> група [Barker, Kibler 1971]. Такий тип взаємодії характерний для групової комунікації (наприклад, під час публічного виступи ). В«З точки зору соціалізації особистості виділяють групи первинні ( формальна - родина, неформальна - ігрові групи дітей та підлітків ) і вторинні (навчальні, виробничі, службові, спортивні, військові колективи) В»[Крисін 1989, с.80]. В [Гамперц 1975] протиставляється ділове (transactional) і особисте спілкування.
Характер спілкування формується не тільки культурою (субкультурою), а й конкретними умовами комунікативної ситуації. При цьому мова відіграє найважливішу роль у соціалізації, а значить і в певній ситуації спілкування, і, отже, в деякому соціально значущу подію.
У комунікативній семантиці події вивчаються через аналіз номінацій подій, структури подій, взаємозв'язку їх компонентів.
Слідом за Д. Хаймс [Hymes 1971 і др.], А. Дюранті [Duranti 1990] і В.Є. Гольдін [Гольдін 1997] ми вважаємо...
