зазвичай проявляють стриманість, характеризуючи такі як невизначені, неясні; плекають надію на вирішення своїх проблем. З різною інтенсивністю, у багатьох опитаних виникає відчуття своєї непотрібності, несправедливого до них ставлення.
Складність їх взаємин з навколишнім світом, відчуженість ілюструються і тим фактом, що переважна більшість або не дуже звертають увагу на громадську думку про себе або зовсім висловлюють цілковита байдужність. А це не що інше, як втрата довіри до суспільства, його гуманності, об'єктивності, неприйняття його установок. Підсумок закономірний - механізм впливу на процес реадаптації стає важкокерована.
Молодим людям, схильним до скоєння злочинів властивий розрив між тими моральними цінностями, які вони начебто визнають, і тими, яким фактично слідують. Показник можливості рецидиву - ставлення до вимог закону - лише невелика частина респондентів вважають їх виконання необхідним; більшість ж готові їм слідувати до тих пір, поки не зачіпаються власні інтереси. Від того то навряд чи можна вважати основну масу вихідців з кримінально-виконавчих установ законослухняними громадянами. Готовність переступити закон - прямий шлях до рецидиву [6]. p> 2. Способи психологічного впливу на особистість колишнього злочинця.
Узагальнення досвіду діяльності виправно-трудових установ переконує в необхідності проведення спеціальної роботи з психологічної підготовки засуджених до життя в нових умовах. Значення психологічної підготовки істотно зросла в зв'язку з тим, що в останні роки в кримінології піддався глибокому аналізу психологічної фактор і, зокрема, його роль у рецидивної злочинності. Саме в останні роки була виділена недостатність моральної та практичної підготовки засудженого до життя в нових умовах. Психологічна підготовка виступає початковою і завершальною ланкою у процесі виправлення і перевиховання засуджених. Психологічна підготовка засуджених полягає в активізації їхньої психіки, настрої їхніх почуттів, звичок, психічних станів і формуванні установки поводитися належним чином в нових умовах. У результаті таких цілеспрямованих психічних впливів у засудженого формується психологічна готовність жити в нових умовах, яка забезпечує швидке включення його в нове соціальне середовище і діяльність у ній без додаткової витрати енергії на подолання внутрішнього опору і напруги.
Необхідність психологічної підготовки викликана тим, що людина, потрапляючи в нові умови життя і соціальне середовище, зустрічається зі специфічними труднощами, до подоланню яких він не завжди психологічно готовий. Така зустріч для засуджених часто буває несподіваною і викликає реакції, їх адекватні умовам ситуації та вимогам норм моралі. Нерідко це посилюється неправильним ставленням оточуючих до засуджених, що веде до надмірного збудження або гальмуванню нервових процесів і до нервових зривів. Засуджений починає невірно оцінювати свою поведінку і вчинки інших людей і, як наслідок, неправильно діяти. Психологічна підготовка допомагає подолати інертність людської психіки, прискорює її перебудову у зв'язку із зміною обставин.
Виділяють: 1) психологічну підготовку засуджених до відбування кримінального покарання у конкретному виді виправно-трудової установи, 2) психологічну підготовку при переміщенні засуджених в рамках установ, що виконують кримінальні покарання, у зв'язку зі зміною умов їх утримання; 3) психологічну підготовку засуджених при переведенні з виховно-трудових в виправно-трудові колонії при досягненні повноліття; 4) психологічну підготовку звільняються до життя на волі.
Найважливіше активізувати позитивні якості особистості в процесі психологічної підготовки засуджених до життя в нових умовах. Це можна зробити зверненням до найкращим сторонам особистості, нагадуванням її минулих заслуг, активізацією позитивних установок, морально-політичних і правових почуттів, виразом впевненості, що засуджений виправдає довіру вихователів і т. п. Можна нагадати і про минулі помилках, але зайво нагадування про негативні якості особистості засудженого і неправильному поведінці у людей, що вирішили розірвати зі злочинним минулим, зазвичай викликає психологічний бар'єр, робить особистість несприйнятливою до психологічних діям.
За сучасними поглядам психологічна підготовка складається з двох основних розділів: загальної та спеціальної психологічної підготовки. Система загального впливу на засуджені є невід'ємною частиною їх виправлення і перевиховання. У ній прийнято розрізняти способи індивідуального і колективного (групового) психологічного впливу. Індивідуальне психологічний вплив здійснюється вихователем на окрему особистість; колективне - направлено на групу засуджених з метою виклику таких групових психічних станів, які сприятливо впливали б на всіх членів даного трудового колективу за законом психологічної інерції. Психологічний вплив при якому засуджений отримує інформацію безпосередньо, називається прямим...
