. У кінцевому підсумку виявляється, що темпи зростання смертності в підлітковому віці порівняти з цим показником для вікової групи 65-70 років.
Спорт є прекрасним засобом у боротьбі з відходом молодих людей у ​​віртуальну реальність. І ця реальність не тільки наркоманія, алкоголізм та інші форми девіації. Ще більш небезпечно для суспільства "обдурення" молоді засобами ЗМІ.
У "Учительській газеті" N 18 від 30 квітня 2002 наводиться стаття Любові Суслової з Краснодара "Діагноз - телемолодежь", яка містить соціологічні викладки з даної проблематики.
Близько 60% молоді дивиться телевізор щодня більше години, а майже половина не представляє свій день без телевізора. p> У момент нестійкого стану особистості, переживання психологічних проблем до допомоги телебачення прибігає не менше 90% хлопців і дівчат. Дійсно, в подібних випадках перегляд абстрактних програм, невигадливого відеофільму дозволяє відключитися від своїх проблем. І в більшості випадків це один з видів позитивної психотерапії, коли інформація з екрану не тільки "Відключає", але і допомагає у виборі шляху вирішення власних конфліктів. Однак, як показали дослідження, кожен десятий виявляється залежним саме від цього виду скидання психологічної напруги.
Ще кожен десятий запевняє, що практично не цікавиться "блакитним екраном", і "Подивитися телебачення" для нього рівносильно поняттю відпочити. Однак в реальності без працюючого "ящика" починає відчувати емоційний дискомфорт, нудьгу, зневіру, в результаті чого швидко переключається на інші справи або засинає. Цей феномен можна описати словами Е. Фромма: "Сучасна людина не в змозі залишитися наодинці з самим собою". У реальності ця група має найбільш сильну психологічну залежність від екрана. Близько чверті з них зізнаються, що систематично засипають перед включеним телевізором. А без нього відчувають дискомфорт, безсоння, емоційне напруження.
Близько 35% молоді відчувають недиференційовану тягу до телебачення як символу прогресивної, стильною або красивого життя. p> Близько 10% заперечують тягу до перегляду: "Я взагалі не дивлюся телевізор". В основному це люди, повністю реалізують себе в різних соціальних сферах. Але входять сюди і наркомани, алкоголіки і т.п.
Інші 40% "Перетікають" від попередньої до другої групи. p> Ось і виходить, що не менше як половини сучасної молоді набули клішованість свідомості та емоцій, атрофію особистих життєвих позицій і переважання рекламної психології у свідомості. Опановуючи "символізувати" речами і стилем життя, молодь асоціює себе з красивою казкою по телевізору. Емоційна ж підкладка, власні життєві цілі і устремління руйнуються. Дуже часто не віддається звіт в тому, що пропонований відеоряд символів до межі одноманітний, незважаючи на різне побудова сюжетної лінії. У результаті на тлі сірості власної особистості перегляд відеофільму дійсно стає ковтком щасливою, повнокровного життя, її віртуальним сурогатом. Такий феномен психологи називають "маніпуляцією свідомістю за допомогою емоційно забарвлених символів ", і він, як відомо, активну застосовується у звичайній, "Відвертою" рекламі. На жаль, всіх наслідків подібних ефектів молодь поки не усвідомлює. br/>
2.1.2. Фізіологічні особливості.
Із закінченням підліткового віку організм з періоду бурхливих змін переходить в етап спокійного завершення процесів формування всіх його органів і фізіологічних систем. Отже, старший шкільний вік (з 15-16 до 18 років) - це період незначних анатомо-фізіологічних перетворень і досягнення організмом підлітка функціонального рівня дорослої людини. Насамперед це стосується залоз внутрішньої секреції та нервової системи. В організмі старшого школяра встановлюється гормональний баланс, властивий дорослій людині, що сприятливо позначається на діяльності його нервової системи. У старших школярів значно зростає роль кори головного мозку в регуляції діяльності всіх органів і поведінки, посилюються процеси гальмування. У Внаслідок цих змін поведінку школярів стає більш врівноваженим, зростає фізична та розумова працездатність.
Важливе значення для продуктивної навчальної діяльності та збереження здоров'я учнів середніх і старших класів має правильна організація їх активного відпочинку, необхідної частиною якої є заняття фізичною культурою і спортом. Згідно сучасним фізіологічним і психологічним дослідженням, між фізичній і психічної діяльністю дитини існує пряма і тісний зв'язок, зберігається в його подальшому житті. Зокрема, показана кореляція між станом здоров'я, рівнем фізичного розвитку та успішністю дитини в школі. Виявилося, що близько 30% невстигаючих учнів мають різні порушення в руховій сфері.
В
3. Оздоровчі функції студентського спорту при підготовці до життя і професії.
Можливості різних видів спорту у зміцненні здоров'я, корекції статури і постави, підвищенні загальної працездатності, психічної стійкості, нарешті, в самостве...
