ся Виконувати вказівкі В«дорослиВ». І головне - все відбувається без прімушення, легко и ОХОЧЕ. Розвівається уява - уміння уявіті Собі, В«що Було б, Якби ...В» [8, 44]. p> Рухліві ігри - после попередня розучування їх на Прогулянка - вводяться до різніх форм роботи з дітьми (заняття, свята, розваги, походи, фізпаузі ТОЩО). У усіх вікових групах смороду посідають ВАЖЛИВО місце як Самостійна Форми роботи з фізічного виховання й проводяться Щодня во время Ранкового прийому 9 1-2 гри малої та середньої рухлівості).
загартовуючих процедури доповнюють УСІ Форми роботи з фізічного виховання підвіщуючі їхню ефективність. Для масового Використання в режімі дня різніх вікових Категорій рекомендовано традиційне загартування повітрям (Повітряні ванни, Прогулянка, сон на свіжому повітрі), водою (Місцеві и Загальні, контрастними обтирання та Обливання, умівання, купання), сонцем (сонячні ванни) відповідно до розроблення норі и методів.
нетрадиційні загартовувальні процедури, в тому чіслі інтенсівне загартовування (ходіння босоніж, обтирання холодною водою) та СПЕЦІАЛЬНІ лікувально-профілактичні заходь (Фітотерапія, ароматерапія, лікувальна фізкультура, масаж, фізіотерапевтічні процедури та ін.) вводяться до Загальної системи фізкультурно-оздоровчої роботи за призначеня лікаря, обов'язково за Згідно батьків з урахуванням індівідуальніх Показників стану здоров'я, самопочуттям дітей та типом закладу.
Медико-педагогічний контроль за фізічнім виховання Забезпечує комплексне здобуття відомостей про стан цієї роботи в дошкільному навчальному закладі спільнімі зусилля медичних працівніків (лікаря, медсестри) та педагогів (завідувачкі, старшого вихователя ї за участі інструктора з ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ, вихователя).
Змістові навпростець медико-педагогічного контролю:
- контроль за станом здоров'я, нервово - псіхічного та фізічного розвитку дітей, медичні Оглядів з комплексністю медичним Обстеження, функціональні пробі на визначення можливіть серцево - судінної та діхальної систем, Розподіл дітей на медичні групи для фізкультурних посіли І загартовування, індівідуальні призначення обсягів доз фізічніх навантаженості у Рухів режімі та загартування, своєчасній переглядання вопросам про переведення дітей з однієї медичної групи в іншу та про зміну медичного призначення, визначення Динаміки фізічного розвитку дітей и Показників захворюваності по Кожній групі ту дошкільному закладу загаль;
- контроль за РОЗВИТКУ рухів и фізічніх якости у дітей (на качану та в кінці навчального року), Обстеження ФІЗИЧНОЇ підготовленості дітей за середнімі Показники розвітку рухів и фізічніх якости з урахуванням кількісніх и якісніх Показників рухової підготовленості хлопчіків и дівчаток; анализ Динаміки змін у розвітку рухів и фізічніх якости відповідно до програмних норматівів для різніх вікових груп;
- оцінка організації змісту, методики проведення форм роботи з фізічного виховання: їх сістематічність, трівалість та раціональність розподілу годині между структурними Частинами; Зміст, послідовність дібраніх вправо та других ЗАСОБІВ, їхнє Дозування; норми загартування; методи и Прийоми проведення шкірного заходу, раціональність Вибори способів організації дітей та Використання інвентарю; Попередження травматизму у дітей; відповідність тими и змісту ЗАХОДІВ наміченім Завдання та обраній ФОРМІ проведення, ступінь реалізації поставлених Завдання ТОЩО;
- оцінка впліву різніх організаційніх ЗАХОДІВ на дитячий організм: щомісячне визначення Загальної и моторної щільності фізкультурних зайняти, других форм роботи (індивідуальне хронометрування) та щабель фізічніх и псіхічніх навантаженості на дитину (візуальна оцінка зовнішніх ознакой Стомі, Підрахунок частоти дихання, пульсометрія, яка слугує основою для побудова фізіологічної крівої фіззаняття - графіка пульсометрії, контроль за реакціямі на загартовування у дітей, особливо - у новачків та ослабленими, узагальнення даніх про стан здоров'я та про зміну Показників захворюваності;
- контроль за організацією рухового режиму: доцільність и достатність поєднання у режімі дня різніх форм роботи з фізічного виховання, визначення Шляхом хронометрування та аналіз Показників трівалості віконуваніх рухів на день чи за Інший годин відтінок;
- нагляд за санітарно - гігієнічнімі умів: утримання місць зайняти (групові приміщення, фізкультурні куточки в групах, рекреаціях, фізкультурна и музична залу, басейн, фізкультурній майданчик, ігровий майданчик); стан фізкультурного обладнання та інвентарю в пріміщеннях в на майданчик; стан одяг та взуття дітей для ЩОДЕННИЙ перебування в групах, прогулянок, для участі в різніх формах роботи з фізічного виховання ТОЩО [2, 58].
Істотнім компонентом у організації фізічного виховання у дошкільному навчальному закладі є Співпраця педагогічного колективу з родинами вихованців, просвітницька робота з Батько і персоналом дошкільного закладу. Цею напрямок ДІЯЛЬНОСТІ забезпечуєтьс...
