о встигнути вивчити весь навчальний матеріал цілком реально, у нього достатньо часу для цього. p> 2. Величезне значення має режим дня. Важливо, щоб дитина мала можливість відпочити, змінити діяльність. Іноді для дітей галасливий або активний відпочинок стає додатковим навантаженням. Наприклад, комп'ютерні ігри тільки збільшують втому. Протягом дня також необхідно робити короткі перерви кожні 45-60 хвилин. Це необхідно для збереження високої працездатності. 3. Для нормального самопочуття і хорошої працездатності необхідно, щоб дитина висипався. Іноді діти, поспішаючи вивчити якомога більше, нехтують сном, займаються ночами, після чого швидше втомлюються, стають дратівливими і неспокійними. У стані стомлення працездатність знижується, і продуктивність такого навчання, коли тягне на сон, дуже невелика. Краще позайматися на свіжу голову, виспавшись, ніж допізна сидіти за тестовими завданнями. p> 4. Питання про допомогу по будинку потрібно вирішувати в індивідуальному порядку з урахуванням особливостей дитини. p> 5. Особливе значення в цей період має наш власний емоційний настрій. Важливо створити для дитини ситуацію успіху, говорити йому про те, що ми в нього віримо. Однак при цьому слід дати зрозуміти, що нічого страшного не відбудеться, навіть якщо результат буде не зовсім таким, яким хотілося б (особливо в тому випадку, якщо дитина дуже відповідальний і намагається відповідати очікуванням дорослих). p> Якщо дитина розуміє, що навіть у разі неуспіху світ не обвалиться і життя продовжиться, це допомагає йому відчувати себе більш впевнено.
6. Нарешті, дуже важливо зрозуміти, якої допомоги потребує саме ваша дитина. Комусь з дітей необхідно, щоб вислухали вивчені їм відповіді, комусь потрібно допомогти написати плани і конспекти. Дізнатися про те, що потрібно дитині, можна тільки запитавши його: В«Як я можу тобі допомогти?В» p> Після рекомендацій психолога і педагогів можна переходити до актуалізації власного досвіду батьків і організувати В«мозковий штурмВ».
В«Мозковий штурмВ»
Батькам пропонується наступна інструкція: В«У кожного з нас є свої власні ідеї та пропозиції про те, як допомагати дитині готуватися до іспитів. Якщо ми поділимося один з одним нашими ідеями, це значно збагатить кожного з нас і в кінцевому рахунку дозволить нам краще допомагати дітям В». Батьків потрібно розділити на групи по 5 - 6 чоловік. Оскільки, як правило, батьки випускників досить добре знайомі один з одним, вони швидше за все розсядуться в класі у відповідності зі своїми дружніми зв'язками. Тому найпростіше запропонувати об'єднатися батькам, сидячим поруч. Кожній групі потрібно дати аркуш паперу і ручку і пояснити завдання: В«Зараз протягом п'яти хвилин вам потрібно згадати, придумати і записати якомога більше пропозицій і ідей про те, як батьки можуть допомагати своїм дітям готуватися до ЕНТ. Чи не оцінюйте реалістичність цих ідей і не критикуйте їх. Ваше завдання - просто В«накидатиВ» якомога більше ідей В». p> Коли час, відведений на обговорення, закінчується, потрібно попросити батьків озвучити той список ідей, який у них вийшов. Дуже важливо при цьому всіляко підтримувати, схвалювати і позитивно оцінювати батьківські висловлювання. p> Щоб не забути і не розгубити ті цінні думки, які будуть висловлені батькам, можна зібрати всі аркуші з записами і скласти узагальнюючу В«скарбничку корисних порадВ», яку роздати батькам на наступних зборах з відповідними коментарями.
Рекомендації для батьків
На етапі підготовки. Дуже важливо не пред'являти свідомо нездійсненних очікувань, яким дитина не може відповідати: В«Деякі випускники займаються з ранку до вечора, а ти після двох годин вже втомився В». Дитина не прикидається - такі його індивідуальні особливості. Велике значення набуває оптимальний режим підготовки, щоб дитина не перевтомлюватися: йому необхідно робити перерви в заняттях. Гуляти, досить спати. p> При формуванні конструктивної стратегії діяльності на іспиті в якості ефективного методичного інструментарію можуть використовуватися пам'ятки - короткий перелік рекомендацій, спрямований на допомогу випускнику або дорослим, його батькам, при вирішенні тієї чи іншої проблеми.
Після тестування. З моменту закінчення іспиту вам вже ніяк не змінити його результати. Не займайтеся аналізом результатів своєї дитини. Будь-який аналіз в даній ситуації швидше погіршує настрій, чим покращує його. У даній ситуації ви лише витрачаєте час і енергію. Після іспиту дитина потребує відпочинку, подумайте про те, як він може відпочити або краще використовувати час. <В
РОЗДІЛ 2
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
З ДОСВІДУ РОБОТИ
Аналіз підсумків ЕНТ з російської мови минулих років показує, що найбільші труднощі викликають питання з наступних тем шкільного курсу:
1.Правопісаніе говірок. 2. Правопис чергу...
