ються голосних в корені. 3. Правопис Н і НН у різних частинах мови. 4. Правопис НЕ з різними частинами мови. 5. Правопис НЕ і НІ. 6. Правопис прийменників. 7. Схиляння імен іменників. 8. Схиляння імен числівників. 9. Види зв'язку у словосполученнях. 10.Тіре між підметом і присудком. 11.Односоставние пропозиції. 12. Знаки при однорідних членах речення. 13. Відокремлення узгоджених і неузгоджених визначень. 14. Види підрядних речень. 15. Розділові знаки в складних реченнях. 16. Розділові знаки в безсполучникових складних реченнях. 17.Віди розборів. 18. Однозначні і багатозначні слова. Лексичні значення слів. br/>
В В В В В В В В
Рекомендації для вчителя
В В
П'ять кроків до успіху
В
a. Зберіть банк інформації і комплексно проаналізуйте її.
b. Оцініть навчальну та методичну базу, на якій будете вибудовувати свою роботу.
c. Створіть свою систему роботи з підготовки учнів до ЕНТ. br/>
d. Постійно змінюйте, збагачуйте та вдосконалюйте створену систему.
e. Регулярно проводите моніторинг результативності роботи своєї системи: відстежуйте і аналізуйте підсумки ЕНТ.
В В В
Практичні поради
В В
При роботі в середній ланці
В В
1. Починайте формувати систему роботи з підготовки до ЕНТ якомога раніше: з 5 класу привчайте хлопців вести СП (рукописний збірник правил, в якому в короткій формі фіксуються всі досліджувані теми і правила; рекомендуйте заповнювати лист з одного боку (при наступному повторенні або систематизації можна буде повернутися і доповнити записи).
2. З 5 класу привчайте учнів до різних видів тестового контролю (комплексне тестування, тематичне тестування, тести відкриті, закриті і т. д.). br/>
3. Вивчайте школярів середньої ланки аналізувати результати тестування, виявляти свої успіхи і недоліки. br/>
4. При виконанні тестових завдань використовуйте взаємоперевірку і самоперевірку. br/>
5. Доводьте до відома батьків результати виконаної роботи. br/>
В В В
При роботі в старших класах
В В
1. Грунтуючись на сформованих ЗУНах, розподіліть навчальний матеріал таким чином, щоб кожен розділ курсу російської мови був відпрацьований за трьома напрямками: повторення, систематизація, поглиблення. br/>
2. СП (збірник правил) можна доповнити практичним додатком (зошит В«Підготовка до ЕНТВ», в якій будуть виконуватися додаткові практичні завдання). br/>
3. Постарайтеся якомога повніше і ширше використовувати можливості підручника, але не обмежуйтеся тільки їм. Пропонуючи будь-яке джерело (довідник, методичний посібник тощо), анотується його, обов'язково називаючи не тільки плюси, а й мінуси розглянутого посібники. br/>
4. Плануючи систему контролю, проводите контрольні тестування в 10 класі 2 рази на чверть, в 11 класі - 2 рази на місяць. Це можуть бути комплексні або тематичні тестування. br/>
5. Вже в 10 класі введіть підготовку до ЕНТ в структуру уроку. Виберіть один з тестовіков і В«порціямиВ» давайте по 3 завдання для виконання на етапі актуалізації знань. На одному уроці використовуйте три різнотипних завдання. br/>
6. Використовуйте тести на етапі перевірки знань як вид самостійної роботи. Для цього виду роботи краще підходять тематичні тести (з теми уроку). br/>
7. Використовуйте тести як один з видів домашнього завдання. br/>
8. Вже в 10 класі організуйте індивідуальні заняття. p> Почніть їх з попередньої діагностики, потім - моніторинг, далі - самодіагностика, яка виразиться в тому, що учень сам буде заносити в таблицю (один з розділів зошити В«Підготовка до ЕНТВ») не тільки кількісні, а й якісні показники , тобто прогалини в знаннях, труднощі і успіхи.
9. Обов'язково ведіть кількісний і якісний облік усіх видів тестувань для організації індивідуальних консультацій. br/>
10. Виходячи із зафіксованих показників і своїх спостережень, підбирайте для кожного учня конкретні завдання. br/>
11. Аналіз пробних тестувань проводите індивідуально, можна працювати з групою учнів, які допустили однотипні помилки. br/>
12. Працюйте з тестовікамі різних років. Зазвичай на уроках у 10 класі розбираємо (у поурочному плануванні) 1тестовік, в 11 класі перше півріччя працюємо з тестовіком минулого навчального року, а друге півріччя - з тестовіком поточного навчального року. br/>
13. Моделюйте питання, тобто з різних тестовіков вибирайте однакові по суті питання, які сформульовані по-різному, вчіть розуміти суть питання! br/>
14. Використовуйте різні види консультацій: В«довільнуВ» консультацію (відповіді на будь-які питання будь-якого розділу російської мови), тематичну консультацію (обрану учителем на підставі свого моніторингу), консультацію В«на вимогуВ» (учень поза графіком проведення консультації звертається...
