ач - слухати), 4) приставка (приставки) виявити ту частину (або частини) слова, яких воно утворене (-тель) .5) корень3) Визначити, від чого утворена основа ( від слуша-зі слова слухач). Слухач слухач - слухати
Робиться запис в зошит
План розбору слова за складом
1. Дати тлумачення лексичного значення слова
2. Знайти слово (поєднання слів), від якого воно утворене, виділити виробляє основу
. Виявити морфему, за допомогою якої воно утворене
. Побудувати словообразовательную ланцюжок
. Визначити спосіб словотворення. Навести приклади слів, утворених тим же способом за допомогою тих же морфем
Практична робота 2
Попрацюємо зі словом В«НАПИСВ».
1. Іменник напис означає В«короткий текст на чому-небудьВ».
2. Утворено від дієслова надписати. Виробляє основа - написи.
. Утворено відсіканням суфікса - а - (по іншій точці зору - за допомогою нульового словотворчого суфікса).
. Писати - надписати - напис.
. Слово утворено бессуфіксним способом (по іншій точці зору - способом нульової суфіксація) (запис, висновок, покіс).
Тренувальні вправи
1. Підберіть по 2-3 іменника, прикметника і дієслова на кожен спосіб утворення слів. Додайте наведені нижче слова у відповідності зі способом їх утворення. p align="justify"> префіксальних
Суфіксальний
префіксальних-суфіксальний
Додавання (основ слів або цілих слів)
Додавання скорочених основ
Перехід однієї частини мови в іншу
Льотчик, парашутистка, електровоз, малодоступний, предивні (вчинок), піднести, юнкор, ТЮГ, турпохід, птахофабрика, вчительська, МДУ, підвестися, співробітник, крісло-ліжко, ощадбанк.
2. Доповніть списки слів 3-4 прикладами кожного способу утворення складних слів. Складіть речення зі складним словом льотчик-космонавт; підкресліть у ньому головні члени. p align="justify"> 1. Складання двох цілих слів: ракета-носій, льотчик-космонавт. p align="justify">. Додавання частини слова з цілим словом: фізкультура, драмгурток. p align="justify">. Додавання повних основ за допомогою сполучних голосних о, е: верхолаз, рільник, чорноокий, ракетоносій. p align="justify">. Додавання скорочених основ: профком, ТЮГ, вуз. p align="justify"> а) Визначте, від чого і за допомогою чого утворені дані слова.
Зразок: березовий - береза ​​
бензовоз - возити бензин
Радос .. ний, кр .. сноватий, пречудово, ялинник, Атомохід, схід, підводний, стрічко (?) ка, швидкозшивач, булочна, перерву.
Утворені чи один від одного слова березовий і березняк, смородинний і смородина, лісник і лісової; луговий і лужок; трав'яний і травинка? Від яких слів вони утворені? p align="justify"> б) Яким способом утворені дані слова?
Зразок: водолаз - вода, лазити; водолазний - водолаз.
Листопад, пароходик, лісостеп, носоглотка, водопровід, лісопарковий, залізобетон, ракетоносій, самоварний, тепловозний, ракета-носій, заплив.
префіксальним,
суффіксальним,
3) префіксальних-суффіксальним способами.
Вкажіть письмово спосіб їх утворення.
Зразок: опеньок - пень
Г? У яких словах є чергування звуків?
Г? Позначте умови вибору вставлених орфограмм.
Прик .. саться, г.. релий, распол .. жити, р .. Сточек, вит .. реть, наез .. нік, вир .. стить, уз .. коніть, ож. . вити, бе .. чуттєвий, бе .. вітряний, ре .. чик, препод .. ватель.
Г? При послідовному утворенні слів один від одного створюється ланцюжок однокореневих слів: сірий - сіруватий - сероватенькій; приємний - неприємний - пренепріятнейший.
г) Розташуйте однокореневі слова з урахуванням послідовності утворення їх один від одного.
Зразок:
ЛесЛесной леснікЛесок лесочекОблеситьЛесхозлесовоз ...
