стороною діяльності: воно включено в будь-яку діяльність, це її елемент, умова.
Інші психологи спілкування вважають особливим видом діяльності. Одні з них (Д. Б. Ельконін) називають його комунікативної діяльністю (або діяльністю спілкування), самостійної на певному етапі розвитку людини (Наприклад, у дошкільнят і, особливо, в підлітковому віці); інші (А.А. Леонтьєв) - одним з видів діяльності (наприклад, мовна діяльність). Третя точка зору (Б.Ф. Ломов) полягає в тому, що діяльність і спілкування розглядаються не як паралельно існуючі взаємопов'язані в діяльності, а як дві сторони соціального буття людини, його способу життя. Надаючи особливого значення спілкуванню, Б.Ф. Ломов пише, що реальне життя людини не вичерпується предмет практичною діяльністю. Спілкування виконує в ній особливі функції обміну ідеями, інтересами, В«передачіВ» рис характеру, формування установок особистості, її позиції.
Таким чином, незважаючи на деякі відмінності, автори всіх точок зору визнають зв'язок між діяльністю і спілкуванням, хоча і розкривають її по-різному. Зрозуміло, що в житті колективу чи малої групи, в якій люди знаходяться в постійному безпосередньому контакті, спілкуванню належить дуже важлива роль [[2]].
Функції спілкування
Спілкування виконує ряд функцій у житті і спільної діяльності малих груп. Перш за все, це пізнавальна функція. Вона складається в тому, що спілкування є джерелом важливої вЂ‹вЂ‹для особи інформації про відбуваються події в соціумі, у сфері, до якої належить група, під внутрішнього життя самої групи, сприйняттях членами групи один одного, інформації про наміри, станах і діях інших членів групи, події в їх житті, що досягаються результати спільної діяльності, думках групи про окремих членах та ін У кінцевому рахунку спілкування служить інтересам взаєморозуміння. Вищий рівень розвитку групи - колектив - це союз однодумців.
Розвиваюча функція спілкування полягає в її ролі у всій соціалізації особистості в її онтогенезі. У малій групі ця соціалізація йде і продовжується з особливою інтенсивністю в результаті безпосереднього і займає багато часу спілкування між членами групи. Здійснюється різносторонній обмін знаннями, судженнями, думками, переживаннями, цінностями і ідеалами, мотивами та інтересами, в результаті чого відбуваються зміни психологічних властивостей і якостей особистості членів групи. Особливості групи в цілому виступають як загальний фактор, що впливає на членів групи, забезпечують зближення їхніх знань, поглядів, відносин, умінь, звичок і пр., і разом з тим являють собою В«ПолеВ», яке відкриває можливості і для проявів індивідуалізації розвитку. Природно, що характер розвиваючих впливів групи залежить від того, яка її діяльність, організація життя і діяльності, яке керівництво нею, які інтереси, цінності, думки, традиції, звичаї, взаємовідносини та інші групові соціально-психологічні явища в ній переважають, характерні для неї і виявляються в сп...
