системних об'єктів полягає в тому, що вони є не просто системами, а самоорганизующимися системами. З цим тісно пов'язана й інша особливість, притаманна багатьом системним дослідженням: у цих дослідженнях нерідко доводиться допускати наявність у системи (або її елементів) деякого безлічі індивідуальних характеристик і ступенів свободи.
Таким чином, сьогодні дослідження виступає як одна з основних функцій управління, як підхід до управління, що забезпечує якість управлінських рішень, і як засіб вдосконалення управління (професіоналізм, інноваційність, мотивація та ін.)
Дослідження управління відображає позитивну тенденцію розвитку професійного мислення. Не може бути професіоналізму без творчості, не може бути творчості без дослідження, а самого дослідження не може бути без освоєння його прийомів, методів, підходів. [[3]]
1.2. Характеристики, типологія дослідження
Будь-яке дослідження має комплекс характеристик, які необхідно враховувати при його проведенні і організації. Основними з цих характеристик є наступні. p> а) Методологія дослідження - сукупність цілей, підходів, орієнтирів, пріоритетів, засобів і методів дослідження.
б) Організація дослідження - порядок проведення, заснований на розподілі функцій і відповідальності, закріплених в регламентах, нормативи та інструкціях.
в) Ресурси дослідження - комплекс засобів і можливостей (наприклад, інформаційних), забезпечують успішне проведення дослідження та досягнення його результатів.
г) Об'єкт і предмет дослідження. Об'єктом є система управління, вносячи до класу соціально - економічних систем, предмет - конкретна проблема, дозвіл якої вимагає проведення дослідження.
д) Тип дослідження - Приналежність його до певного типу, отражающему своєрідність всіх характеристик.
е) Потреба дослідження - ступінь гостроти проблеми, професіоналізму в підходах до її рішенням, стиль управління.
ж) Результат дослідження - рекомендації, модель, формула, методика, що сприяють успішному вирішенню проблеми, розуміння її змісту, витоків та наслідків.
з) Ефективність дослідження - співмірність використаних ресурсів на проведення дослідження і результатів, отриманих від нього.
Основні характеристики дослідження далі можуть бути конкретизовані і доповнені в відповідно до правил послідовної класифікації та декомпозиції.
Дослідження можуть бути різноманітними. Необхідно бачити і розуміти це різноманітність, щоб вибирати найбільш підходящі до певної діяльності. Упорядкувати всю сукупність найрізноманітніших типів досліджень можна в матриці типологічного аналізу. Вона являє собою дихотомічне уявлення різних типів досліджень, виділених за різними критеріями. Критерії відображають основні характеристики дослідження та його практичні потреби.
Дослідження можна визначити як практичні та науково - практичні (освітні). Практичні дослідження призначені для швидких ефективних...
