шення складності управління, що має місце в сучасному світі, має місце і в Росії (де n = 2731, m = 107). Це призводить до зростання необхідних витрат живої праці, тобто ресурсів R на управління, а можливості людського мозку із запам'ятовування і переробці інформації обмежені. У середньому обсяг пам'яті людини S = ​​10 16 біт, а середня продуктивність обчислень V = 1/3 106 опер/с.
Отже, при вирішенні складних інформаційних завдань тільки адміністративними органами муніципального та федерального рівня отримаємо R = 1 (2731 + 10000000) ВІ = 10002731 ВІ = 100054627458000 опер./Рік, а для задовільного управління країною при ручної технології потрібно, як мінімум, N = R/V = ​​3x100054627458000/1000000 = 3001636882 чол., Тобто 300 мільйонів. Це більш ніж у 2 рази перевищує чисельність населення країни. Для ліквідації дефіциту живої праці в управлінні країною необхідно суттєво підвищити (в N/m = 300 разів) ефективність роботи кожного співробітника апарату управління країни. Цього не треба було завдяки автоматизації інформаційно-аналітичної роботи органів управління країни з допомогою ЕОМ.
Тут дуже важливо зрозуміти, що автоматизувати, тобто повністю покласти на машину, можна тільки ті роботи, які детально вивчені, докладно і повно описані, в яких точно відомо, що, в якому порядку і як треба робити в кожному випадку, і точно відомі всі можливі випадки і обставини, в яких може опинитися автомат. Тільки за таких умов можна сконструювати відповідний автомат, і тільки в цих умовах він може успішно виконувати роботу для якої він призначений. p> Отже, автоматизація є потужним засобом підвищення продуктивності праці. p> Таким чином, вирішення проблеми продуктивності праці в складних системах досягається шляхом автоматизації. Роль інтелекту людини при цьому полягає в розробці автоматизують пристроїв.
6. Процеси пізнання і системність
Відомо, що людина освоює світ різними способами, насамперед вона освоює його чуттєво, тобто безпосередньо сприймаючи його через органи чуття. Характер такого пізнання, полягає в пам'яті й визначається емоційним станом суб'єкта, є як цілісним так і дробовим - що являє картину цілком або дрібно, виділяючи-які моменти. На основі емоційних станів у людини складається уявлення про навколишній світ. Але чуттєве сприйняття є властивістю також усіх тварин, а не тільки людини. Специфікою людини є більш високий рівень пізнання - раціональне пізнання, що дозволяє виявляти і закріплювати в пам'яті закони формування матерії.
Раціональне пізнання системно. Воно складається з послідовних розумових операцій і формує розумову систему, більш-менш адекватну системі об'єктивної реальності. Системна і практична діяльність людини, причому рівень системності практики підвищується з ростом знання і накопичення досвіду. Системність різноманітних видів відображення і перетворення дійсності людиною є в кінцевому рахунку проявом загальної системності матерії і її властивостей.
Системне пізнання і перетворення світу передбачає: розгляд об'єкта діяльності (теоретичної і практичної) як системи, тобто як обмеженої множини взаємодіючих елементів, визначення складу, структури і організації елементів і частин системи, виявлення головних зв'язків між ними, виявлення зовнішніх зв'язків системи, виділення з них головних, визначення функції системи і її ролі серед інших систем, аналіз діалектики структури і функції системи, виявлення на цій основі закономірностей і тенденцій розвитку системи.
Пізнання світу, а В«наукове пізнанняВ» в Зокрема, не може здійснюватися хаотично, безладно; воно має визначену систему і підпорядковується певним закономірностям. Ці закономірності пізнання визначаються закономірностями розвитку і функціонування об'єктивного світу.
7. Розвиток системних уявлень
Розглядаючи історичні етапи розвитку системних уявлень, важливо простежувати єдність і боротьбу двох протилежних підходів до пізнання аналітичного і синтетичного. На ранніх етапах розвитку людства переважав синтетичний підхід. Ф. Енгельс зазначав, що в стародавній Греції переважало нерозчленованим знання: природа розглядається в загальному, як одне ціле. Загальна зв'язок явищ природи НЕ доводиться в подробицях: вона є результатом безпосереднього споглядання.
Для подальшого етапу метафізичного способу мислення характерне переважання аналізу: Розкладання природи на її окремі частини, поділ різних процесів і предметів природи на певні класи, дослідження внутрішньої будови органічних тіл по їх анатомічних форм все це було основною умовою тих велетенських успіхів, які були досягнуті в області пізнання природи за останні чотириста років. p> Новий, більш високий рівень системності пізнання являє собою діалектичний спосіб мислення. У розвиток діалектики внесли значний внесок представники німецької класичної філософії: І. Кант, І. Фіхте, Ф. Шеллінг. Кант найбільш точно...
