та черговості відає корегуючих інформацію, вікорістовуючі базу знань.
9. Внутрішній інформаційний інтерфейс вікорістовується для передачі ІНФОРМАЦІЇ между окрем підсістемамі АНС. p> 10. Підсистема обчислень здійснює еталонні обчислення для перевіркі правільності Відповідей при тестуванні.
11. Підсистема результату призначен для ОБРОБКИ результатів навчання, оцінювання знань учня та відачі результатів на екран дисплею и записами їх у файл результатів.
12. БЗ - база знань, яка містіть Дидактичний материал для підсістемі теоретичності відомостей, а такоже корегуючих інформацію для машини вісновків.
13. СУБЗ - система управління базою знань.
14. БД (база даних) - різнорідна інформація, якові вікорістовує Підсистема В«ДопомогаВ» та машина вісновків.
15. СУБД - система управління базою даніх, яка Забезпечує доступ підсістемі В«ДопомогаВ» до необхідної ІНФОРМАЦІЇ з Бази даних.
Автоматизований навчальний курс (АНК) подається в віді набору Навчальних модулів {M (1), ..., M (n)}, КОЖЕН з якіх Розглядає ПЄВНЄВ тему чг Поняття. Сукупність зрозуміти, Які вівчаються в j-му Модулі та система зрозуміти, на якіх грунтується тема цього модуля, утворюють складаний ієрархічну структуру, яка зображена на Рис. 4. Вершиною графа, Який опісує Цю структуру, є модуль M (j); на первом Рівні ієрархії розміщується система зрозуміти C (1, j), ..., C (k, j), яка візначає Зміст M (j). Кожний з ЕЛЕМЕНТІВ C (і, j), у свою черго, базується на певній сукупності зрозуміти D (1, j), ..., D (m, j), Які утворюють другий понятійній рівень. У роли ціх ЕЛЕМЕНТІВ віступають деякі елєменти С (1, s) (S
логічна структура програмованого тексту (что может являти собою не позбав Текстову інформацію, альо ї Графічні, музичні та Другие образи), з помощью Якого вісвітлюється ті чі Інше Поняття, может буті, у свою черго, й достатньо Складаний. Вона містіть в Собі кілька рівнів деталізації, починаючі з Найвищого - інформаційно-довідкового, Який розрахованій на підготовленого користувача, что в основного освоїв дане Поняття. Hа самому Нижнього Рівні находится найбільш детальна методична розробка навчального матеріалу з великою кількістю прікладів, орієнтована на слабо підготовленого учня.
Віходячі з основних засідок зберігання та Використання великих ІНФОРМАЦІЙНИХ масівів, схема размещения багаторівневого програмованого тексту в пам'яті комп'ютера винна організуватіся так, щоб максимально унікнуті дублювання при Записів ІНФОРМАЦІЇ. Цю задачу можна розв'язати створі гіпертекстовій масив, тоб узагальнення текстовий масив, что є Деяк л...
