и, серйозними викликами перед вищою освітою, а також зростаючими мовними бар'єрами. Як і у випадку з системою охорони здоров'я, регіональне співпраця в галузі освіти могло б сприяти обміну досвідом, встановленню регіональних стандартів і - в деяких випадках - взаємовигідної об'єднанню обмежених ресурсів.
2.2 Початкова та середня освіта
Після здобуття незалежності в країнах Центральної Азії скоротився набір у початкову школу, впали відвідуваність і частка закінчили школу по всьому регіону. Цілий ряд факторів вплинув на низький рівень відвідуваності: бідність і зростання дитячої праці, обмежений доступ до безпечного транспорту, проблеми з опаленням, офіційні та неофіційні платежі, які шкільна адміністрація змушена вимагати для підтримки інфраструктури та стимулювання вчителів.
Існують ще дві тривожні тенденції. По-перше, добре організована раніше система дошкільного виховання розпалася, що робить вплив на дітей в критичному віці і обмежує участь жінок у соціальному і економічному житті. По-друге, за останнє десятиліття відбулося істотне ослаблення професійного та технічного середньої освіти.
Державні витрати на освіту в країнах Центральної Азії різко скоротилися після отримання країнами незалежності. Все це відбувалося на тлі скорочення самого ВВП, що робило зниження в абсолютних цифрах ще більш разючим. Скорочення фінансування в галузі освіти призвело до падіння якості шкільної освіти і скорочення відвідуваності, а також погіршення освітньої інфраструктури. Це також призвело до значного зниження доходів вчителів та зниження престижу вчительської професії. Тому вчителі змінюють професію, працюють відразу в декількох місцях або емігрують. p> У результаті досягнуті успіхи в галузі освіти втрачаються. Зростає рівень безграмотності серед дітей з бідних сімей, особливо в сільській місцевості. Гендерні проблеми стали також більш серйозними, при цьому збіднення і повернення гендерної дискримінації сприяє непропорційного скорочення відвідуваності середньої школи у дівчаток. Часто дівчаток-підлітків у сільській місцевості схиляють до раннього заміжжя або відходу з школи для роботи по дому. А так як готівку виплати на освіту збільшилися, бідні сім'ї в першу чергу скорочують витрати на освіту дочок. Зростаюче гендерна нерівність буде мати серйозні довгострокові наслідки для економічного і соціального статусу та добробуту жінок в Центральній Азії, а також більш негативний загальний вплив на людський розвиток, оскільки існує зв'язок між рівнем освіти жінок і здоров'ям, освітою, з одного боку, і показниками людського розвитку - з іншого.
Ще одна проблема, яка пов'язана з бідністю, падінням рівня освіти та системи соціального забезпечення, - це зростаюче число вразливих дітей. Достовірні статистичні дані важкодоступні, однак деякі свідчення малюють серйозну негативну тенденцію. Є також повідомлення преси про зростаючу кількість дитячої проституції.
