У XVII в. в Росії було дуже популярно твір невідомого латинського автора початку XVI в. "Проблематики". У цьому багатотомному трактаті з великими спотвореннями викладалися ідеї Аристотеля і Гіппократа. Іншим пам'ятником цього періоду, що містить лише зоологічні відомості, був трактат "Бестіарій". Характерно, що при викладі фактичного матеріалу про тварин в "Бестіарій" на відміну від "Фізіолога", "Тлумачний Пален" немає повчальних порівнянь і повчань. Однак, як і у всіх вищеназваних працях, призначених для натуралістичного освіти, в "Бестіарій" істина дуже густо перемішана з вигадкою без аналізу та перевірки фактів, без співвіднесення їх з науковими даними. p align="justify"> Значний інтерес для Росії XVIII в. представляв працю "Зерцало естествозрітельное". Твір являло собою курс природної філософії для учнів старших ступенів школи. Воно включало відомості про будову Всесвіту, неорганічних речовинах, рослинах, тварин і людину. Курс викладався з позицій філософії Аристотеля, але знання про природу були дуже поверхові й перемішані з вигадкою, забобонами і фантазіями. Таке містико-символічне пояснення природних явищ свідчило про середньовічному рівні мислення. p align="justify"> Таким чином, в Росії аж до XVIII ст. натуралістичне просвітництво грунтувалося на застарілих середньовічних і древніх джерелах.
І разом з тим вже в XVII ст. починають проявлятися зміни в суспільно-економічному розвитку. Перетворення виникли не випадково, вони були підготовлені всім ходом історичного розвитку Росії. Петровські реформи були зумовлені. Петро I рушив ці перетворення послідовно і енергійно. Держава зазнавало гостру потребу в грамотних фахівцях. В кінці XVII - початку XVIII ст. створюються перші світські школи, що давали початкові практичні знання, необхідні в обстановці реформ. Крім навчання грамоті і рахунку школярі отримували відомості та з природознавства, що забезпечувало професійну підготовку, необхідну для геологічних вишукувань, дослідження надр, організації різних промислових виробництв. p align="justify"> За планом шкільної реформи, у містах створювалися народні училища двох типів: головні - 5-річні і малі - 2-річні. Предмет "Природознавство" вводився на двох останніх роках навчання в 5-річних училищах. До роботи над підручником з природознавства був запрошений Василь Федорович Зуєв. p align="justify"> У 1786 р. без зазначення імені автора вийшов перший вітчизняний підручник природознавства під назвою "Нарис природної історії, виданий для народних училищ Російської імперії за височайшим повелінням царствующей імператриці Катерини Втория". Можна вважати, що з цього року почалася історія вітчизняної методики викладання біології. В. Ф. Зуєву довелося вирішувати всі основні методичні завдання викладання вперше вводиться предмета (відбір навчального змісту, його структура, стиль викладу), реалізовувати цілі навчання відповідно до запитів суспільства, визначати методи і засоби навчання. p align="justify"> На...
