о ряду ресурсів - доступ до папки В«Методичні матеріалиВ» надаються тільки вчителям. У цій папці зберігаються програми, тематичне і поурочні планування, різні види тестових завдань, перевірочних робіт, олімпіад і т.п. p> У свою чергу, папка В«Історичні ресурси В»відкрита для всіх. Учні можуть відкривати і копіювати необхідні документи, а вчителі володіють правом розміщувати і видаляти з цієї паки. Документи всередині папки В«Історичних ресурсівВ» слід об'єднати за типами в папках: В«Історичні документиВ», В«Історичні монографіїВ», В«ІлюстраціїВ», В«Історичні картиВ», В«Документальні фільмиВ», В«ПрезентаціїВ» і т.д. p> Відкритий доступ до В«Історичним ресурсах В»дозволяє ефективно використовувати накопичений матеріал у навчально-виховному процесі. Учні легко можуть скористатися ним у ході підготовки домашніх завдань і в рамках проектної діяльності.
Перехід до цифрового способу зберігання інформації в кабінеті історії веде до зміни характеру звітності. Адміністрація в рамках перевірки роботи з розвитку кабінету відстежує в першу чергу поповнення ресурсного центру, створення нових презентацій, програм і т.д.
Висновок
Сучасна проекційна апаратура, представлена ​​на вітчизняному ринку величезним кількістю моделей, в основному зарубіжного виробництва, є, як правило, мультимедійної, багато моделей сполучені з комп'ютерами, які теж являють собою мультимедійний пристрій.
У навчально-виховної процесі учні за допомогою систем мультимедіа можуть працювати з уже готовими програмними продуктами: навчальними програмами, електронними довідниками, енциклопедіями, комп'ютерними іграми тощо, записаними на придбаних компакт-дисках, а також створювати власні невеликі програми з анімацією і звуковим супроводом.
Використання мультимедійного комп'ютера в предметно орієнтованої навчальному середовищі здійснює сильну стимулюючу педагогічний вплив, яке розвиває наочно-образне, наочно-дієве, інтуїтивне, творче, теоретичне мислення і формує естетичні смаки.
Апаратні і програмні засоби мультимедіа постійно і дуже стрімко удосконалюються, це слід враховувати при впровадженні даних коштів у навчальний процес.
Список використаної літератури
1. Коджаспірова Г.І. технічні засоби навчання та методика їх використання: Навчальний посібник для студ. вищ. навч. закладів/Г.М. Коджаспірова, К.В. Петров. - 2-е вид., Перераб. і доп. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 2005. - 352 с. p> 2. Смирнов А.В. технічні засоби в навчанні і вихованні дітей: Учеб. посібник для середніх навчальних закладів/Олександр Вікторович Смирнов, - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 2005. - 208 с. p> 3. Чернов А.І. Мультимедійний кабінет історії: оснащення, зміст і перспективи розвитку// Викладання історії в школі. - 2008. - № 3. с. 7 - 8. p> 4. Чистякова Н.Ф. Можливості мультимедійного комп'ютера// Шкільні технології - 2007. - № 6. С47 30 - 33.
5. Пола...
