таніславський про емоціональну пам Вў ять. ( 19, с. 217)
Гнів и радість, Відчай и надія, ненависть та любов - почуття полярні. Вже в підсвідомості оцінюється жіттєво ВАЖЛИВО для нас: нужно негайно відчуваті, что нам предлагает Ситуація. У цьом ї Полягає перша підготовча мета емоцій, и чім смороду яскравіші, тим певніше Діє людина, роблячі вибір между позитивними та негативними вплива, между добром та злом.
Радянський педагог и психолог П. П. Блонський на одному з зайнять Зі студентами запропонував їм згадаті та записатися події, Які смороду пережили в поточному году, а потім у своєму жітті до института. Чотири п Вў ятіх спогадів у первом випадка стосуваліся подій, что віклікалі Сильні Емоції. У іншому випадка почти ВСІ спогади відносілісь до емоціонально пережитого.
Емоціональна пам Вў ять адаптує нас до того, что відбувається, відвертаючі уваг від поганого и скеровуючи до доброго - для здобуття настрою, что допомагає работе, творчості.
Сила емоціональної пам Вў яті у людей неоднакова. Емоціонально бідні НЕ могут Відтворити пережіті почуття, більшість людей відтворюють їх у ПЄВНЄВ Ступені, артістічні ж натури (про них-то й писав Станіславський! ) НЕ Тільки спріймають ГОСТР свои почуття та почуття других, альо ї Яскраве запам Вў ятовують пережили. Чи не вігадані Розповіді про Флобера, Який разом Зі своєю Божою Єммою Боварі відчував у роті Отрута, про Тургенєва, Який голосом через смерть Базарова.
Ще один вид пам Вў яті - образна, або наочна, вона оперує уявленнямі - образами предметів, сформованому в нашому досвіді. У відповідності з модальністю - набуттям уявлень з різніх сенсорними сфер - образна пам Вў ять поділяється на Зоров, слухову, осязальну, обоняльну, смакові. Найбільш Розповсюдження у більшості людей є Зорова та слухова пам Вў ять. Осязальна, обоняльна та смакова пам Вў ять
( підтверджуючі нашу феноменальними пластічність та вправність) інтенсівно розвівається у зв Вў язку з особливими умів ДІЯЛЬНОСТІ - у дегустаторів або при компенсації недостаючої зорової, слухової пам Вў яті у сліпих або сліпо-глухих.
Вражаючого розвітку пам Вў яті на Основі неспеціфічніх для нас Видів псіхічної ДІЯЛЬНОСТІ досягла О. С. Скороходова, радянський вчений в Галузі дефектології, педагог, літератор, кандидат педагогічних наук (з психології), яка у п Вў ятірічному віці ВТРАТИ зір та слух.
Подібно О. С. Скороходовій, после СПЕЦІАЛЬНОГО навчання, живуть та Працюють и Другие сліпо-глухі, при раціональному переключенні їх на збережені у них структурованих образної пам Вў яті - осязальну, смакова, Моторний.
Чудова образна пам Вў ять - особливий дар художніків, музікантів, письменників.
Чуйний, уважний Ставлення вимагається від вчителя до особливо спріймаючіх дітей. За зовнішньою неуважністю, заглібленістю всередину себе, часто пріховується вразлива, тонко відчуваюча натура. Тому є непріпустімім такий способ впліву на Трохи відрізняючогося від багатьох учня, як н...
