ого дії дефіциту часу ми провели дослідження у здорових осіб в спокійній обстановці і при дефіциті часу. Дефіцит часу викликає чітко виражене емоційне напруга. Якщо у звичайних умовах частота пульсу при розумової діяльності 114-117 ударів на хвилину, то в умовах дефіциту часу вона доходить до 139. Аналогічна картина і для артеріального тиску (АТ): розумова діяльність в спокійних умовах викликає коливання артеріального тиску від фонових величин 125/80 до 140/90 уд./хв. В умовах дефіциту часу емоційне напруження (ЕН) виникає ще до початку розумової діяльності. Ми бачимо, що фонова величина АТ у цього ж людини становить 150/90 уд./хв і в процесі роботи підвищується до 160/100 уд./хв. Більш близькі показники в спокійній обстановці і при дефіциті часу виявляються для мозкового кровотоку, який поступово в обох дослідженнях знижується від 1,4 до 1,1 . Це ще раз підтверджує теорію Мчедлішвілі про ауторегуляції мозкового кровотоку.
Для вивчення фізіологічної реакції організму на вплив емоційного напруги нам необхідно було розділити всю експериментальну ситуацію на кілька періодів різним функціональним змістом. Найбільш логічно, з нашої точки зору, був поділ за такими періодами: фон, початок роботи, робочий період, період післядії. Фонова реєстрація всіх фізіологічних показників здійснювалася за 20-30 хв до початку роботи.
Зазначимо обставина, що пацієнт не був інформований про характер роботи і не знав принципу моделювання.
Перший період роботи включав період інструкції про майбутньої діяльності і перші три хвилини роботи. Ці дві фази мають різні функції, в час інструкції реакції на зовнішні впливи, обстановочной стимули (П. К. Анохін) у хворого поєднуються з орієнтовно-дослідницькою діяльністю. У всіх проведених нами дослідженнях по емоційному напруженню (всі експериментальних ситуаціях) відзначалася чітка реакція на інструкцію: відбувалося почастішання пульсу, підвищення систолічного артеріального тиску, збільшення хвилинного об'єму кровотоку і загального периферичного опору кровоносних судин. Така чітка динаміка гемодинамічних показників на інструкцію яскраво ілюструє результат активного включення ерготропного церебрального ланки регуляції системи кровообігу під впливом підвищення активності кори головного мозку.
Реакція на інструкцію являє собою період очікування, якому психологи та фізіологи надають великого значення. У періоді очікування можна виділити два аспекти - психологічний і фізіологічний. Психологічний аспект охоплює якісно різні види цього стану, його часові параметри, взаємопов'язані з інтенсивністю ЕН, глибиною цього стану в залежності від типу особистості, мотивації, біоритмів і т. д. фізіологічний аспект охоплює такі питання, як кількісне витрачання нервової енергії на підтримку стану очікування, гормональну забезпеченість цього процесу. Важливо також вивчити реакцію серцево-судинної системи на стан очікування. У своїх дослідженнях ми приділили велику ув...
