за підвищеної турботою про дитину можуть стояти прагнення до контролю і влади, пошук любові і прихильності, задоволення потреби в соціальному престижі. Іноді дитина згладжує своєю присутністю проблему порушених взаємин між батьками.
Ускладнено відділення і в тому випадку, якщо в сім'ї є порушення структурно-рольового характеру. Найбільш частий варіант цього - програвання дитиною ролі відсутнього або погано грає свою роль члена сім'ї. Наприклад, в сім'ї з емоційно відстороненим батьком матір підключає на його роль спочатку старшого, а після його відділення - молодшого сина. Або ж у неповній сім'ї міняються ролями дочка і мати. Відповідно матір в дитячій позиції відчайдушно чинить опір відділенню дочки, що служить їй опорою. Причин можливого порушення так багато, що в рідкій родині відділення підлітка здійснюється зовсім безконфліктно.
Виділяють чотири етапи відділення підлітка від сім'ї.
Перший етап (11-12 років) характеризується наявністю у підлітка конфлікту між потребою в залежності і прагненням до автономії. Труднощі його полягає в тому, що підліток амбівалентний у своїх очікуваннях щодо батьків. Він, з одного боку, чинить опір проявам їх турботи і ласки, а з іншого - виявляє бажання, щоб його балували.
Другий етап - когнітивна реалізація відділення (важко вказати вік, так як перехід до цій стадії може затягнутися на все життя). Підліток доводить усім: світу, батькам і самій собі власну незалежність. Найчастіше це відбувається через відхід в опозицію, критику всього того, що робиться і говориться батьками. Причому бурхливі реакції батьків тільки підсилюють прагнення до емансипації у підлітків. Тривалість цієї стадії визначається часом, необхідним батькам для прийняття факту дорослішання підлітка.
Третій етап - афективні реакції на відділення. Тут можуть виникати почуття провини, гнів, депресивні реакції, взаємний страх втрати любові. Необхідно допомогти батькам плекати в собі почуття гордості і радості від досягнень дитини, яка дорослішає.
Четвертий етап - ідентифікація. Дорослі вже визнають за підлітком право на самостійність, зникає зовнішнє буйство і вразливість. Підліток зосереджується на своїй індивідуалізації. Тут дуже важливо, щоб підліток мав зразки позитивної інтеграції серед значущих дорослих. Таким чином, завершенням інтегрованого стану завершується процес відділення підлітка від сім'ї [6].
З вступом в пубертатний період різко зростає інтерес підлітків до питань статевого розвитку та до сексуальної сфери.
На ранніх етапах розвитку цей інтерес більшою мірою спрямований на вивчення підлітками власного тіла, спостереження за його змінами і ступенем відповідності загальноприйнятим стандартам мужності і жіночності. Поступово підлітки починають цікавитися і розвитком інших, особливо представників протилежної статі. Вони починають усвідомлювати свої розвиваються сексуальні почуття і потяги, у них зростає інтерес до сексу як ...
