спільно значущої позиції. Самовизначення виникає, як правило, в кінці навчання в школі, коли людина стоїть перед необхідністю вирішувати проблеми свого майбутнього. Воно грунтується на вже стійко сформованих інтересах і прагненнях суб'єкта, передбачає врахування своїх можливостей і зовнішніх обставин, воно спирається на формується світогляд підлітка і пов'язане з вибором професії.
Ідеї вибору життєвого шляху, своїх ціннісних орієнтацій, свого ідеалу, свого друга, своєї професії стають основоположними цілями підліткового віку [5, 318]. p> У мотиваційній сфері процесу спілкування підлітків відбуваються кардинальні зміни: втрачають свою актуальність стосунки з батьками, вчителями, першорядну значимість набувають стосунки з однолітками. Саме спілкування підлітків стає більш глибоким і змістовним, з'являються такі емоційно насичені форми взаємодії, як дружба і любов. Потреба в приналежності небудь групі найбільш яскраво проявляється в підлітковому віці.
Для підлітків молодшого віку велике значення має можливість розділити зі своїми однолітками спільні інтереси та захоплення. Пізніше підлітки спрямовані на пошук такого контакту, який дозволив би їм знайти розуміння і співпереживання їх почуттів, думок, ідей, а також забезпечив би емоційну підтримку з боку однолітків у подоланні різних проблем, пов'язаних з віковим розвитком.
Підлітковий період називають епохою активної індивідуалізації, етапом загострено пережитого прагнення до самоствердження. Бажання виділитися, прагнення зайняти високу позицію, домогтися поваги, визнання своєї особистісної цінності і тим самим отримати можливість підкріпити свою самооцінку і самоповагу під чому визначає поведінку дітей в підлітковому віці [1]
В§ 2 Типові проблеми, з якими стикаються підлітки
Однією з проблем, з якими стикається підліток, є такий важливий для цього віку процес, як відділення від сім'ї. Зрозуміло, що він є тільки однією стороною єдиного процесу: розділення підлітка і сім'ї. Інша сторона цього - відділення самої сім'ї від підлітка.
Відділення підлітка від сім'ї - найважливіша передумова досягнення ним згодом зрілості, самостійності, можливості прийняти відповідальність за своє життя на самого себе. У разі порушення цього процесу згодом можна припускати або повне емоційне відсторонення молодої людини, або встановлення досить болісної амбівалентній зв'язку: відокремлюємо - відчуваю провину - приєднуюся назад - відчуваю гнів - відокремлюють і т.п. В«При всій важливості цього процесу потрібно мати на увазі, що він рідко протікає без ускладнень, оскільки сім'ї досить важко відпустити дитину В»[4, 96]. Це може відбуватися з різних причин. У багатьох сім'ях дитина виконує функцію сенсу життя для матері. Відділення його від сім'ї робить її життя безглуздим, їй нема кого опікати, відповідно нема чого жити. Крім можливого рішення через дитини проблеми сенсу життя,...
