нвалідів також значимо. Незважаючи на те що більшу частину часу розумово відсталі знаходяться в психоневрологічному інтернаті, спілкування з батьками здійснюється у вихідні дні та канікулярний час батьків. Важлива послідовність між вихователями (соціальними педагогами) психоневрологічних інтернатів та батьками.
Необхідно навчання сім'ї, батьків у правильному ставленні до своїм дітям-інвалідам, які залишаються дітьми, будучи дорослими. Важливо навчання терплячому відношенню, послідовного та невідступному впливу по прищеплювання навичок господарсько-побутової праці, формування установки на працю.
У програму соціальної реабілітації входить навчання навичкам самостійного проживання, яке включає формування навичок самообслуговування, господарсько-побутової праці. Для самостійного проживання важлива здатність приймати самостійні рішення, вміння орієнтуватися в соціальному оточенні, необхідно також розвиток здатності до самооцінки, самовизначенню, самодіяльності в широкому сенсі слова.
Необхідно відзначити, що особи з вираженою імбецильністю самостійно проживати не можуть, вони потребують підтримки. Самостійне проживання їх можливе лише в В«захищених умовахВ» - у спеціалізованому гуртожитку, де вони можуть скористатися постійної допомогою фахівця з соціальній роботі.
Програма соціальної реабілітації інвалідів з вираженою імбецильністю повинна передбачати навчання фізкультури й спорту. Схильність до загальмованості, сповільненої моториці сприяє формуванню гіпокінезії, яка веде до негативних наслідків у фізичному здоров'ї.
Участь у фізкультурних заняттях, спортивних змаганнях розумово відсталих осіб сприяє не тільки вдосконаленню моторики, воно позитивно позначається на їх інтелектуальному розвитку, розширенні соціального досвіду, придбанні комунікативних навичок.
Істотно важливо для цієї категорії інвалідів навчання дозвіллєвої діяльності. У силу несформованості потребностной сфери у осіб з вираженою імбецильністю дозвілля обмежується пасивним присутністю в кінозалах, на концертах, організованих у психоневрологічних інтернатах. У цілях реабілітаційного впливу необхідний дозвілля, розвиваючий, компенсуючий дефіцит інформації, що впливає на емоційну і пізнавальну сфери життєдіяльності.
Вирішення особистих проблем для цієї категорії інвалідів представляє особливу важливість. Переважання інстинктивного статевого потягу при недостатньо розвиненому стримуючий інтелектуальному впливі створює небезпеку вступу у випадкові зв'язки з небажаними наслідками. Ці інваліди потребують статеве виховання, в доступному викладі відносин між статями, неприпустимість грубості, жорстокості по відношенню до жінок. Програма сексуального виховання потребує спеціальної розробці.
