Реферат Особливості формування інтегральної індивідуальності в залежності від специфіки ціннісних орієнтацій у студентському віці

op>

Агресивність

0,032275

-0,801902 *

0,047175

0,112195 "

Підозрілість

- 0,404889

-0,588335 *

0,069470

- 0,020069

підпорядковує гь

- 0,472656

0,465221

- 0,248300

0,232607

Залежність

-0,444926

0,221464

0,307145

0,117684

Дружелюбність

0,209107

0,745503 *

0,520651

-0,170071

альтруїстична

0,247242

0,447631

-0,010571

0,129967

Власне значення фактора

5,589214

2,955396

10,506692

10,173234

% пояснюється дисперсії

0,294169

0,155547

0,079300

0,061749

* - значуща факторна навантаження (р> 0,5).

У перший фактор увійшли показники всіх трьох рівнів інтегральної індивідуальності: нейродинамического (сила процесів нервового збудження, рухливість нервових процесів), психодинамічного (ергічность, соціальна ергічность, пластичність, темп, соціальний темп, соціальна емоційність) і міжособистісного (Авторитарність, егоїзм). Найбільш високі факторні навантаження мають наступні властивості: сила процесів нервового збудження (0,78), рухливість нервових процесів (0,69), соціальна ергічность (0,68), пластичність (0,86) і авторитарність (0,68). Представленість у факторі значущих навантажень всіх трьох рівнів інтегральної індивідуальності свідчить про повну насиченості даного чинника, що, у свою чергу, вказує на розвинену і гармонійну структуру інтегральної індивідуальності у студентів з першим типом ціннісних орієнтації, високо цінують особисте життя і особисте щастя.

У складі першого фактора виявилися такі якості: сила нервового збудження, рухливість нервових процесів, потреба у діяльності та соціальних контактах, прагнення до лідерства, товариськість, висока переключення, темп і соціальний темп, авторитарність і егоїзм. Даний фактор є чинником сили, ос...