інтонації, продовжити яку належить дітям.
Тема даного заняття розвивається на наступному - В«Без праці - немає добраВ». Добре, якщо на заняттях з пізнавальної активності, екскурсії в музей діти знайомилися з роботою людей восени, значенням їх праці, із знаряддями сільськогосподарського праці та їх призначенням. Важливо підкреслити, що знаряддя купа - це продовження людської руки, яке допомагає в роботі, тому людина дбайливо, дбайливо ставився до своїх помічників - плуга, мотики, бороні.
Почати заняття можна розповіддю педагога про те, що місяць вересень у народі вважався місяцем збору врожаю. На полях починали копати картоплю, пекли пиріжки з картоплею, робили вареники, картопляні котлети, запіканку, деруни. Повсюдно починалося прибирання лука, якій здавна (як і часник) вважався засобом від пристріту і псування, тому господині зв'язками вішали його при вході в хату, а також у місцях утримання худоби. Лук зашивали в амулети, які воїни одягали на груди, збираючись у похід. Важливо відзначити також, що 27 вересня починали рубати на зиму капусту і вечорами збиралися на посиденьки-капусники. Капуста здавна була одним з основних овочів на столі російської людини: з неї пекли пироги, варили щі і ласкаво говорили: "Вийся Чи, вийся капустка! Вийся Чи, вийся Чи, біла! В»Бажано згадати і розучити з дітьми нові прислів'я, загадки, жартівливі примовки про працю, працьовитість. Діти інсценують їх, обіграють, за бажанням складають співочі імпровізації на вивчені тексти, виконують трудові частівки. Можна розучити російські народні пісні, в яких описується трудовий процес: В«Я на камінці сиджуВ», В«КапусткаВ», В«У темному лісіВ», В«Вже я сіяла, сіяла ленокВ» та ін
Закінчити заняття потрібно народним прислів'ям - В«Пісня - у праці помічниця!В».
Задача заняття - В«Веселий скоморохВ» - познайомити дітей з російськими народними іграми та забавами, закріпити навички виконання народних танцювальних рухів. Доцільно почати його з приходу в гості Веселого Скомороха, який танцює під веселу завзяту музику, а потім розповідає про себе. Діти дізнаються, що в старовину, у часів князів Олега та Володимира скоморохи були самими почесними гостями на княжих бенкетах і народних гуляннях. Тоді не було оркестрів народних інструментів, але люди не менш ніж сьогодні потребували музиці. І скоморохи були головними призвідниками пісень і танців не тільки на бенкетах і весіллях, але і на багатолюдних народних збіговиськах. Вони своїми веселощами, В«гудьбуВ», піснями і танцями не тільки розважали натовп, а й змушували її наслідувати собі. Ігри, пісні, танці, сміх - все це зливалося в одну строкату, галасливу картину!
Після цього Скоморох грає з дітьми в народні ігри, танцює, проводить забавні конкурси. Слід звернути увагу на те, що скоморохи були не тільки танцюристами і жартівниками. Вони були майстри на всі руки: і циркачі, і артисти, і музиканти. А грали вони на гуслях, сопілках і бубнах.
Під російську народну мелодію діти імпровізують на народних музичних інструментах індивідуально, підгрупами, в оркестрі. Важливо підкреслити, що імпровізація як принцип роботи реалізується у всіх формах спілкування - педагога, дітей, музики. Її цінність - не вміння створювати музичні конструкції, а потреба, готовність висловити душевний стан, важливу думку, враження.
Наступне заняття - В«Осінній ярмарокВ» - може бути проведене як гра-ярмарок, під час якої діти як би переносяться на ярмаркову площу, де стоять розцяцьковані лотки, прилавки з бутафорськими овочами, фруктами. Добре, якщо педагог зможе привнести в заняття настрій балагурства, жартівливості, дати дітям відчути бешкетництво, веселощі російської ярмарки.
Так, діти разом з вихователем можуть прикрасити себе елементами народного костюма (намисто, стрічки, кокошники, хусточки, пояси, кашкети з квіточками і т. д.). У ході заняття звучать ярмаркові заклички, вигуки, перевертні, небилиці, потішки, проводяться народні ігри зі словом. Важливо максимально залучити дітей в атмосферу заняття. Нехай вони згадають знайомі пісні, частівки, забави, ігри, підберуть відповідні рухи для їх інсценування. Створення образно-ігрового В«ФонуВ» на всьому протязі фольклорного заняття вимагає від дітей перевтілення, посиленої роботи фантазії, міркування.
Музична гра повинна бути наповнена тим змістом, який вона споконвіку мала і має в народному мистецтві: виконати пісню - значить зіграти пісню!
У висновку можна запропонувати дітям вільну танець і катання на каруселі.
Заняття 5-6. Восенушка - осінь! Осінні посиденьки
пропоновані два заняття об'єднані спільною темою В«Осінь у РосіїВ». Вони покликані не тільки розширити кругозір хлопців, закріпити їх знання, а й активізувати творчі прояви, розкрити індивідуальні можливості кожної дитини. Безперечно й велике виховне значення цих занять, пов'язане з формуванням у дітей шанобливого ставлення до національного художнього с...
