іна "Основи соціальної психології" (1967), Б. Д. Паригін "Соціальна психологія як наука" (1967). p> Пізніше проблеми соціалізації були присвячені самостійні розділи в навчальному посібнику "Соціальна психологія "Г. М. Андрєєвої (1980), монографії Б. Ф. Ломова "Методологічні та теоретичні проблеми сучасної психології" (1984); з даної тематики захищений ряд дисертаційних робіт. p> Дещо пізніше намітився інтерес до проблеми соціалізації в педагогіці. Особливо плідно почалася розробка цієї проблеми в руслі так званої соціальної педагогіки, покликаної управляти різними соціальними впливами на особистість. Так, в Зокрема, ця проблема знайшла відображення у монографії Р. Г. Гуровий "Соціологічні проблеми виховання" (1981). Інтерес до соціалізації, а вірніше, до десоциализации і ресоціалізації, активно проявляється у кримінологів, юристів, зокрема в роботах Ю.М. Антоніна, В.М. Кудрявцева, Н.А. Стручкова, А.Р. Ратинова, A.M. Яковлєва та інших. p> Той інтерес, який викликає процес соціалізації у представників різних наук, і те, що соціалізація стає об'єктом розгляду не лише соціальної психології, але та вікової та педагогічної психології "а також педагогіки, викликає необхідність уточнення цього поняття та розмежування його з іншими родинними поняттями і, перш за все, з "вихованням" і "Розвитком" особистості. p> Перші редакції поняття "Соціалізація" вказували, насамперед, на той факт, що це - процес засвоєння соціальних норм і цінностей, процес входження в соціальне середовище. Так, І. С. Кон визначає соціалізацію як "засвоєння індивідом соціального досвіду, в ході якого створюється конкретна особистість "[79, с. 22], Близьке до цього визначення соціалізації дає Б. Д. Паригін: "Процес соціалізації - входження в соціальне середовище, пристосування до неї, освоєння певних ролей і функцій, яке слідом за своїми попередниками повторює кожен окремий індивід протягом всієї історії свого формування і розвитку "[134, с. 124],
Значно пізніше в визначення поняття "соціалізація" були внесені істотні поправки, що вказують на ту обставину, що не можна цей процес розглядати односторонньо, тільки як засвоєння індивідом соціальних норм і цінностей; соціалізація повинна розглядатися як двосторонній процес, що включає активне відтворення індивідом суспільних відносин. Так, Г. М. Андрєєва дає наступне визначення: "Соціалізація - це двосторонній процес, що включає в себе, з одного боку, засвоєння індивідом соціального досвіду шляхом входження в соціальне середовище, систему соціальних зв'язків, з іншого боку (Часто недостатньо підкреслюється в дослідженнях), процес активного відтворення системи соціальних зв'язків індивідом за рахунок його активної діяльності, активного включення в соціальне середовище "[11, с. 338], Про цих двох взаємопов'язаних, взаємообумовлених процесах, що становлять сутність соціалізації, пише Б. Ф. Ломов; "З одного боку, особистість все більш включається в систему суспільних відносин, її зв'язки з людьми та різни...
