елементів символічного капіталу - які допомагають індивіду досягти кращого становища в суспільстві і таким чином отримати доступ до ресурсів, благ. Т.Є. ВУЗи транслюють ті чи інші норми і цінності, формують аспекти культури праці серед студентів - майбутніх фахівців. p> По суті, навчання у ВУЗі вже багато в чому розраховане на автономну, доросле особистість. Отримання вищої освіти - це придбання та професійних знань, і навичок вчитися, тобто ВУЗ привчає студента до праці, прищеплює певну культуру праці. У кожному ВНЗ, на кожному факультеті та кафедрі існує свій набір прийнятних і неприйнятних стратегій поведінки, інформація про які передається по неформальних каналах. p> Часто грає важливу роль основа навчання (бюджетна чи комерційна), ступінь корумпованості освітніх установ. Платна форма може "розбестити" студента, тому що позбавляє його стимулів до навчання (сесію можна перездати неодноразово, значно знижуються шанси бути виключеним, стипендії немає в будь-якому випадку незалежно від екзаменаційних оцінок). Хабарництво, у свою чергу, однозначно сприяє формуванню патологічної культури праці майбутнього фахівця, тому що дозволяє отримувати бажане (в даному випадку, хороші оцінки) без зусиль. Студент не знаходить звички трудитися. br/>
Проблема класифікації професій в контексті вивчення структури і сегментації ринку праці
Під ринком праці розуміються соціально-економічні відносини між наймачами (Роботодавцями) і наймаються (працівниками), які і є основними суб'єктами ринку праці. Він охоплює всіх працівників і претендують на робочі місця в рамках певної території, галузі або групи професій. p> Ринок праці не є однорідним. Виділяють такі фактори сегментації, як освіта та професійні відмінності, гендерна, етнічна та релігійна дискримінація, вік, територія. У цій статті розглянемо сегментацію ринку праці за критерієм професійної приналежності працівників. p> Під професією будемо розуміти стійкий і відносно широкий вид діяльності, який є джерелом доходу, який передбачає певну сукупність теоретичних знань, практичного досвіду і трудових навичок і визначається поділом праці. p> У соціологічній традиції проблемі вивчення ринку праці як системи особлива увага приділялася в рамках макросоціологічного підходу, орієнтованого на аналіз великомасштабних соціальних явищ (соціальних інститутів і організацій, класів, соціальних груп). До представників макросоціологічного підходу в соціології професій можна віднести Р. Спенсера, Е. Дюркгейма і Т. Парсонса, з погляду яких, ринок праці не є однорідним і складається з певних структурних елементів. Для Г. Спенсера і Е. Дюркгейма характерним є аналіз професій та ринку праці в контексті поділу праці та диференціації соціальної діяльності. Інтерес Т. Парсонса був спрямований на вивчення професійного комплексу. p> Розглянемо сучасне стан проблеми структурування ринку праці. В даний час на російському ринку праці налічується понад 7,5 тис. професій. При цьому немає єд...
