р може бути одночасно і офіційним керівником групи.
Розрізняють:
В§ формальне лідерство - процес впливу на людей з позиції займаної посади;
В§ неформальне лідерство - процес впливу на людей за допомогою своїх здібностей, вміння або інших ресурсів.
Виділяють стилі лідерства:
В§ Авторитарний <# "justify"> На відміну від керівника, якого іноді цілеспрямовано обирають, а частіше призначають, і який, будучи відповідальним за стан справ в очолюваному ним колективі, має в своєму розпорядженні офіційним правом заохочення і покарання учасників спільної діяльності, неформальний лідер висувається стихійно. Він не володіє ніякими визнаними поза групою владними повноваженнями і на нього не покладені ніякі офіційні обов'язки. p align="justify"> Якщо керівник групи і її лідер не є одним і тим же особою, то взаємовідносини між ними можуть сприяти ефективності спільної діяльності та гармонізації життя групи або ж, навпаки, набувати конфліктного характеру, що, в кінцевому рахунку, визначається рівнем групового розвитку. Так, наприклад, в просоціальних і асоціальних асоціаціях, як правило, функції лідера і керівника виконують різні члени групи. При цьому найчастіше лідер у спільнотах цього рівня соціально-психологічного розвитку виявляється член групи, що відповідає переважно за збереження і підтримка позитивної емоційної атмосфери в групі, в той час як керівник, будучи орієнтований насамперед на підвищення ефективності групової діяльності, нерідко не враховує, як це відіб'ється на соціально-психологічному кліматі спільноти.
У корпоративних угрупованнях також, як і в групах високого соціально-психологічного рівня розвитку, як правило, функції лідера і керівника покладаються на одне і те ж обличчя. У той же час підстави лідерства та керівництва в цих двох типах високорозвинених в психологічному плані груп носять принципово різний характер. Так, якщо в корпоративних угрупованнях збіг статусних позицій лідера і керівника пов'язано з явним пріоритетом відносин влади на шкоду емоційному планом відносин, то в просоціальной групі високого рівня розвитку типу колективу саме емоційна В«підживленняВ» владних повноважень нерідко виступає як необхідний фундамент реалізації формальної влади.
Багато сучасні дослідники підкреслюють вирослу роль послідовників лідера в сучасному світі.
Таким чином, роблячи висновок, ми визначаємо що лідер-особа в будь-якій групі <# "justify"> Глава 2. Структура та зміст лідерської обдарованості підлітка. Методи і результати діагностики лідерської обдарованості підлітків
Здатність людини бути лідером багато в чому залежить від розвиненості у нього організаторських і комунікативних якостей. Якими характерологическими якостями особистості повинен володіти справжній...
