і ідентифікації дитини з дорослим, які складають необхідну передумову розвитку психосоціальної ідентичності в підлітковому віці. Почуття ідентичності формується у підлітка поступово; його джерелом служать різні ідентифікації, що йдуть корінням у дитинство. Підліток вже намагається виробити єдину картину світосприйняття, в якій всі ці цінності, оцінки повинні бути синтезовані. У ранній юності індивід прагне до переоцінки самого себе у відносинах з близькими людьми, з суспільством в цілому - в фізичному, соціальному та емоційному планах. Він трудиться в поті чола, щоб виявити різні грані своєї Я-концепції і стати, нарешті, самим собою, бо всі попередні способи самовизначення здаються йому непридатними. p align="justify"> Пошук ідентичності може вирішуватися по-різному. Один із способів вирішення проблеми ідентичності полягає у випробуванні різних ролей. Деякі молоді люди після рольового експериментування і моральних пошуків починають просуватися в напрямку тієї чи іншої мети. Інші можуть і зовсім уникнути криза ідентичності. До них відносяться ті, хто беззастережно приймає цінності своєї сім'ї та обирає терені, визначене батьками. Деякі молоді люди на шляху тривалих пошуків ідентичності стикаються зі значними труднощами. Нерідко ідентичність міститься лише після болісного періоду проб і помилок. У ряді випадків людині так і не вдається досягти міцного відчуття власної ідентичності. p align="justify"> Головною небезпекою, якої, на думку Еріксона, повинен уникнути молода людина в цей період, є розмивання почуття свого я , внаслідок розгубленості, сумнівів у можливості направити своє життя в певне русло. [14]
Теорія ідентифікації Фрейда
Ідентифікація являє собою процес і результат побудови "Я". Це поняття виступає в якості центрального механізму формування "Я" і може бути показником психічного розвитку особистості. З явищем ідентифікації пов'язані такі поняття, як "Я-концепція", "концепція іншого", психічне здоров'я, норма психічного розвитку, спрямованість особистості, ідеал, картина світу, життя, псевдо життя і взагалі практично всі, так як це універсальне явище , прояв психічної життя. p align="justify"> З. Фрейд ввів у психологію феномен ідентифікації і з позицій психоаналітичної теорії визначив його роль у розвитку індивіда. Згідно з його психоаналітичної концепції, розвиток особистості призводить до того, що "дикий залякана дитина" ідентифікується з батьком тієї ж статі і з богом ". Це робить його соціалізованим і моральним. У розвивається дитини постійно йде конфлікт між несвідомими потягами і свідомо засвоюваній нормативністю. p align="justify"> Поняття ідентифікації у З. Фрейда по суті відображає його теорію особистості. Ідентифікація спочатку здійснюється через вроджене потяг до об'єкта своєї статі - передусім до батькові (рівень ID), потім через "над-Я" (Super-EGO) до "...
