е, відобразити в діяльності свою індивідуальність, особливість, неповторність. Дитина може бути націлений як на процес, так і на результат діяльності. Це передбачає, що при формуванні міжособистісної взаємодії особливу увагу тренер повинен приділяти сім'ї спортсмена, що є головним інститутом первинної соціалізації особистості. Саме в ній юний спортсмен набуває основи соціального досвіду, реалізує задатки та здібності, долучається до культури, розвивається і відчуває себе захищеним, самостійним і впевненим у власних силах навіть у випадку програшу на змаганнях. Інтереси родини проектуються на майбутнє людини, на його особистісне і професійне самовизначення. p align="justify"> У процесі занять спортом в дитині виявляються і розвиваються нові для батьків особистісні якості, які або підтримуються і вітаються батьками, або спростовуються ними, якщо несуть загрозу сформованим переконанням, ціннісним орієнтаціям, спрямованості особистості батька і особливостей його поведінки : на реалізацію або захист раніше прийнятої ціннісної орієнтації, досягнення значущої мети і т. д. Початківець тренер-педагог повинен мати уявлення і чекати, що батьки юних спортсменів - це не однорідна безлика маса, а група людей, що знаходяться на різних стадіях соціального дорослішання і соціальної реалізації.
У процесі заняття спортом дитина потрапляє в ситуації перемог і поразок. Поразка, як це не парадоксально, несе в собі більше користі, ніж це здається на перший погляд. Тільки поразка може виявити слабкі ланки у спортивній підготовці юного спортсмена. Перемога, як правило, проявляє сильні сторони особистості дитини. Отже, дітей і особливо батьків необхідно по-своєму адаптувати до імовірнісних поразок і долучати їх до позиції В«дорослогоВ» людини, адекватного будь-яким вимогам навколишнього, часто агресивною спортивного середовища. p align="justify"> Так само поразка для дитини стає тим сигналом, щоб він усвідомив, В«що то не так ...В» і сам собі відповів на це питання В«а чому так вийшло ...В». Саме на це повинні звертати увагу тренера і батьки і спільними зусиллями повинні допомогти дитині відповісти на це питання. br/>
.1.2 Цілі дітей у занятті спортом
Кожен тренер - педагог повинен розуміти, а чому діти хочуть займатися спортом. Після багаторічних досліджень спортивних психологів виявлені 3 основні цілі заняття спортом у дітей. p align="justify">) займатися улюбленою справою;
) досягти досконалості в обраному виді спортивної діяльності;
) стати відомим спортсменом.
Зазначимо, що дітей не турбує стан здоров'я. Переживають про стан свого здоров'я лише Високотревожние діти. Щоденної метою занять спортом дитини є задоволення потреб в успішній спортивної діяльності з позитивною соціальною оцінкою найближчого оточення. p align="justify"> Ознака мети - В«наявність потреби і прагнення в досягненні майбутнього резу...
