льтатуВ». Діти, що створюють вербальний образ, представляють свої цілі так: В«Я буду кращим спринтером командиВ»; В«Я стану висококласним футболістомВ», В«Я стану кращим воротаремВ»; В«Про мене почує весь світВ». Діти, що створюють перцептивний образ мети, кажуть: В«Я відчуваю, що я буду кращим спортсменом школи в цьому роціВ»; В«Мама, цього року ти будеш пишатися моїми спортивними досягненнямиВ», В«Я завоюю право стояти на п'єдесталі пошаниВ»; В«Ми зробимо все, щоб цього року наша команда відчула радість перемоги В»і т. д.
Цілі бувають зовнішніми і внутрішніми. Зовнішні цілі задаються ззовні (тренер, батьки, оточення, керівництво спортивної школи, клубу, району), внутрішні створюються всередині системи (коли командний гравець діє не автономно у своїх цілях, цінностях, поглядах, то висувається зовнішній гасло, прийнятий як внутрішня потреба, мотив , орієнтація, мета: В«команда вирішилаВ»; в цьому випадку команда має одну на всіх духовну конституцію: В«я поставив метуВ», В«наша п'ятірка буде кращоюВ», В«наша команда з тренером поставила мету - увійти до п'ятірки лідерівВ» і т. д.)
Зовнішня мета повинна пережити стадію внутрішнього прийняття її кожним спортсменом (якщо це командна мета), у разі неприйняття основним складом команди мета не буде досягнута (якщо в цьому виді спорту не має місце випадковий збіг обставин). Зовнішня мета, представлена ​​дитині в індивідуальному виді спорту, також повинна пройти внутрішню ідентифікацію з особистими потребами, мотивами, орієнтаціями, установками і переконаннями. Тільки через внутрішні переживання юного спортсмена, відчуття його особистої потреби і нагальної потреби розвивається мета, народжена бути досягнутою. Тренер може ставити масу цілей, але якщо вони не чіпають душі дитини, то залишаються гаслами на папері. br/>
.1.3 Вплив спорту на становлення психологічних властивостей особистості
Оволодіння соціальною роллю спортсмена і реалізація цієї ролі протягом спортивної кар'єри дозволяє спортсменові накопичити не тільки спортивний, але і значний життєвий досвід, краще дізнатися самого себе і свої можливості, самоствердитися, домогтися визнання.
Дослідження, присвячені вивченню впливу спорту на становлення психологічних властивостей особистості та її психічного складу, показують, що люди, які присвятили себе спорту володіють такими рисами характеру, як високий рівень мотивації досягнення, впевненість, емоційна стійкість, агресивність, екстраверсія, самоконтроль.
Типи особистості спортсменів дуже різноманітні. І в кожному випадку певний комплекс властивостей обумовлює ті чи інші специфічні для даного типу особливості діяльності та поведінки, що допомагають спортсмену досягати високих результатів. Іншими словами, у процесі спортивної кар'єри формується індивідуальний стиль спортивної діяльності, тісно пов'язаний із загальним стил...
