еобхідність пошуку нових більш ефективних шляхів спортивної підготовки, вимагає ще більш пильної уваги до можливості інтенсифікації процесів навчання і тренування спортсменів за допомогою тренажерних пристроїв. Причому все більшого поширення набувають такі пристрої, які дозволяють здійснити принцип сполученого впливу, тобто одночасно вдосконалювати фізичні якості та технічна майстерність спортсмена.
Для сучасного етапу характерно оснащення тренажерних пристроїв різними пристроями, що дозволяють отримувати кількісні та якісні оцінки виконуваних вправ. Термінова інформація та експрес-аналіз забезпечують можливості для реалізації в масовому порядку загальних схем навчання рухам при індивідуальному підході до кожного займається [3].
Тренажери та тренувальні пристрої в даний час досить широко застосовуються в різних видах спорту. А от сучасні інструментальні методи досліджень і управління, зокрема автоматизовані системи реєстрації та обробки інформації, впроваджуються ще недостатньо швидко. Відбувається це з наступних причин: у спортивній науці поки немає чіткої систематизації найбільш інформативних параметрів, використовуваних при управлінні тренувальним процесом; не визначені технічні та методичні вимоги до технічних засобів, використовуваним при управлінні. Найчастіше технічні засоби виконуються кустарними методами, розробляються окремими фахівцями або невеликими конструкторськими групами. Створення таких приладів і пристроїв носить випадковий характер, їх технічні характеристики значно розрізняються, що призводить до непорівнянності одержуваної інформації.
Крім того, значна частина технічних коштів не витримує основних методичних вимог до їх застосування в навчально-тренувальному процесі. Зокрема, не забезпечується максимальне подобу виконуваних з їх допомогою рухів основним змагальних вправ по рухової задачі і прояву фізичних якостей, немає зворотного зв'язку, що значно знижує ефективність процесу навчання і вдосконалення спортивної техніки.
В даний час в спортивній науці і практиці все більше важливе значення отримує термінова і достовірна інформація про комплекс параметрів, що характеризують рівень розвитку рухових навичок і функціональний стан спортсмена в умовах його реальної рухової діяльності (В. В. Іванов, 1976) [12]. p> Жодна система автоматичного управління не може оптимально функціонувати без комплексу інформації про поточний стан об'єкта управління. Навчання спортсмена того чи іншого руху є приватним випадком управління. При цьому об'єктом управління є людина. Тому ланка, що замикає канал зворотного зв'язку і забезпечує зняття інформації з об'єкта управління (спортсмена), є одним з найбільш важливих ланок, без якого в кінцевому рахунку система управління стає розімкнутої, що ні забезпечує ефективності її роботи.
Все це свідчить про те, що розробка технічних засобів навчання, вдосконалення та контролю, методики їх застосування безпосередньо в тренувальному процес...
