П. Ф. Лесгафт настійно рекомендував дорослим і дітям прогулянки, екскурсії та походи, як спосіб оздоровлення і гартування.
До кінця XIX століття було багато зроблено для того, щоб залучити вчителювання в туристично-екскурсійну роботу. Були намічені багатоденні маршрути по країні: два в Криму, три по Півночі, шість по Кавказу і один по Уралу. Ці райони і сьогодні є популярними в дитячому туризмі. p align="justify"> Подібна активна робота вчителів не залишилася непоміченою владою. Так, Міністерство Народного освіти в 1910 році рекомендувало до включення в навчальні програми екскурсії, як вид оздоровчо-дослідної діяльності. Йдучи назустріч численним проханням керівників учнівських товариств, Міністерство шляхів сполучення ввело в 1899 році загальний пільговий тариф для всіх залізниць на літній період. За цим тарифом було надано право безкоштовного проїзду на відстані до 50 верст учням і ученицям нижчих навчальних закладів у супроводі осіб виховного персоналу в окремих вагонах за тарифом 3 класу. Пізніше пільговий тариф для учнівських екскурсій став діяти на більшу відстань, але зі знижкою у 75% з вартості квитків. А з 1906 року пільги були скорочені до 50%, зате доїхати по ньому можна було навіть від Санкт-Петербурга до Кавказу. p align="justify"> На початку XX століття видавалися спеціалізовані туристично-екскурсійні журнали: В«Російський туристВ» в Санкт-Петербурзі, В«Екскурсійний вісникВ» у Москві, В«Записки Кримсько-Кавказького Гірського клубуВ» в Одесі, де кожне суспільство прагнуло на сторінках преси поділитися своїм досвідом. Ще в 1899 р на сторінках журналу В«Російський туристВ» була заснована спеціальна рубрика В«Про шкільні подорожі і освітніх прогулянкахВ». Тут наводився досвід проведення екскурсій в школах Росії. p align="justify"> Одним з тих, хто на початку XX століття обгрунтував значення далеких екскурсій, їх виховно-освітній сенс, був І.М. Гревс. Він писав, що В«головна, найвизначніша риса в природі екскурсії - це безпосереднє зіткнення людини зі світом через активне подорож до ньогоВ». А так само: В«Подорож - це один з найбільших чинників розвитку культуриВ». У 1903 р. у Санкт-Петербурзі видається книга В«Освітні прогулянки по РосіїВ». У 1910 році відомими в дореволюційній Росії методистами природничо-наукових дисциплін Б.Є. Райкова і Г.І. Робочому була випущена книга В«Шкільні екскурсії, їх значення і організаціяВ». У 1921 році за рекомендацією Н.К. Крупської ця робота була перевидана знову. p align="justify"> Туристська діяльність за період з 1918 по 1928 роки була зосереджена в позашкільних установах. Головною тематикою дитячого туризму було вивчення естественноісторіческіх дисциплін, сільськогосподарської праці і кустарних промислів. p align="justify"> Поряд зі спортивно-оздоровчим туризмом з приходом Радянської влади почався розвиток дитячого туризму з лікувально-профілактичною метою.
Радянська держава з перших днів свого існування почало проводити широкі с...
