пізнання в ході навчання, інших - відносини з іншими людьми в ході навчання. p align="justify"> Відповідно прийнято розрізняти дві великі групи мотивів:
) пізнавальні мотиви, пов'язані зі змістом навчальної діяльності і процесом її виконання;
) соціальні мотиви, пов'язані з різними соціальними взаємодіями школяра з іншими людьми.
Перша велика група мотивів може бути розбита на кілька підгруп:
) широкі пізнавальні мотиви, що складаються в орієнтації школярів на оволодіння новими знаннями. Вони також розрізняються за рівнями. Ці рівні визначаються глибиною інтересу до знань. Це може бути інтерес до нових цікавим фактам, явищам, або інтерес до істотних властивостях явищ, до перших дедуктивним висновків, або інтерес до закономірностям в навчальному матеріалі, до теоретичних принципів, до ключових ідей і т. д.;
) навчально-пізнавальні мотиви, що складаються в орієнтації школярів на засвоєння способів добування знань: інтереси до прийомів самостійного придбання знань, до методів наукового пізнання, до способів саморегуляції навчальної роботи, раціональної організації своєї навчальної праці;
) мотиви самоосвіти, які складаються у спрямованості школярів на самостійне вдосконалення способів добування знань.
Ці рівні пізнавальних мотивів можуть забезпечувати наявність у школяра так званого В«мотиву досягненняВ», який полягає в прагненні учня до успіху в ході як би постійного змагання з самим собою, в бажанні домогтися нових, все більш високих результатів порівняно зі своїми попередніми результатами.
Всі ці пізнавальні мотиви забезпечують подолання труднощів школярів у навчальній роботі, викликають пізнавальну активність і ініціативу, лягають в основу прагнення людини бути компетентним, бажання бути В«на рівні століттяВ», запитів часу і т. д.
Друга велика група мотивів - соціальні мотиви - також розпадається на кілька підгруп:
) широкі соціальні мотиви, що складаються в прагненні одержувати знання, щоб бути корисним Батьківщині, суспільству, бажанні виконати свій обов'язок, у розумінні необхідності вчитися і в почутті відповідальності. Тут велике значення мотивів усвідомлення соціальної необхідності, повинності. p align="justify"> До широким соціальним мотивами може бути віднесено також бажання добре підготуватися до обраної професії;
) вузькі соціальні, так звані позиційні мотиви, що складаються в прагненні зайняти певну позицію, місце у відносинах з оточуючими, отримати їх схвалення, заслужити у них авторитет.
Ці мотиви пов'язані з широкою потребою людини в спілкуванні, в прагненні одержати задоволення від процесу спілкування, від налагодження відносин з іншими людьми, від емоційно забарвлених взаємодій з ними.
Одним з рі...
