Це своєрідна смуга перешкод, наділених в певну форму і тематику. p align="justify"> Також особливо ігрових програм входить той факт, що ігрова програма може бути реакцією на пам'ятні дати, а також на прохідні в країні, в місті, у світі свята. Якщо, наприклад, вся країна відзначає новий рік, то в культурному центрі він святкується особливо. Програми носять гуманістичний, оптимістичний заряд, настрій залишають яскравий слід у пам'яті. У конкурсній програмі в групі загострюються почуття колективу, відповідальності один за одного. Якщо в групі взаємини носять конфліктний характер, то в ігровій програмі відвідувачі починають В«хворітиВ» за В«своїхВ», тим самим морально і психологічно гуртуються. Також ігрові програми, особливо в паралелях є засобом знайомства, спілкування і взаємини з іншими відвідувачами. p align="justify"> Прийшовши на культурний центр, знайомлячись з відвідувачами, організатору ігрових програм необхідно пам'ятати, що він вторгся в колектив і тим або іншим способом цей колектив буде обов'язково змінюватися в процесі діяльності його всередині, і організатор несе відповідальність за те , в який бік змінюється ставлення. Адже контакт відбувається не тільки між ним і колективом, у встановленні правил проведення. Його слова стануть обговорюватися і між людьми. Ідеальні умови створити в цьому плані практично неможливо, але наблизити до бажаного шляхом відповідних, в даній обстановці, відносин цілком можливо. Тим більше, що нова людина, що з'являється в колективі, і порушує його побутову діяльність святом завжди вітається. p align="justify"> У підсумку можна сказати, що культурний центр є найширшим плацдармом для проведення всіляких програм, особливо з освітнім ухилом.
В даний час для сучасних дітей і підлітків надано велике інформаційний простір для її отримання ним також наданий широкий вибір для проведення дозвілля. В культурних центрах організаторам дозвілля виявилася складність щодо складання ігрових програм, що задовольняють інтереси підлітків. Велику складність представляє організація програм для підлітків, так як вони дуже пасивно ставляться до майбутньої програмі, з негативним ставленням готуються або не готуються зовсім. p align="justify"> Говорячи про культурний центр як про зосередженні просвітницьких течій, не можна не сказати про соціальний аспект існуючої там діяльності. Спочатку виховний вплив націлене на те, щоб шляхом втручання держави викорінити соціально неприйнятна поведінка. Сприяння цієї мети методами можуть стати, наприклад, вивчення груп, схильних до прояву злочинних діянь або вже перебувають під наглядом держави, методами спостереження можуть бути професійна підготовка, виховання в години дозвілля, індивідуальні або групові консультації, а також різні види фізичної, психічної та соціальної терапії, медикаментозні та оперативні методи, індивідуальна психотерапія та групова терапія. Природно все це має місце бути в культурному центрі. Вивчення потреб нас...
