ї технології;
г) як якісна характеристика діяльності та її результатів.
Поняття В«культураВ» може вживатися в самих різних сенсах. Якщо в основу класифікації видів культури покласти змістовний або предметний ознака, то можна говорити про фізичну, художньо-естетичної, екологічної, політичної культурі і так далі. У цьому ж ряду знаходиться і інформаційна культура. Оскільки поняття В«інформаціяВ» несе велике смислове навантаження, то роль інформаційної культури особлива, зокрема вона є виключною у формуванні змісту освіти. p> Крім того, дослідження показали, що проблема визначення ИКЛ утруднена багатозначністю даного поняття. Її можна розуміти як феномен, як частина особистісного знання, загальної культури людини; як рівень розвитку знань, умінь, навичок тощо; як область знань, що досліджує деякі проблеми; як навчальну дисципліну. p> Система освіти формується інформаційного суспільства покликана вирішувати принципово нову глобальну проблему, пов'язану з підготовкою людини до життя і діяльності в абсолютно нових для нього умовах інформаційного світу. Саме система освіти повинна дати необхідні знання про нову інформаційної середовищі існування, формувати нову інформаційну культуру і нове інформаційне світогляд, заснований на розумінні визначальної ролі інформації та інформаційних процесів у природних явищах, життя людської спільноти і, нарешті, діяльності самої людини. p> Питання становлення та розвитку інформаційної культури особистості студента, його інформаційної підготовки у вузі до роботи із засобами інформатизації займають особливе місце в дослідженнях вітчизняних і зарубіжних авторів. На їх думку, інформаційна культура особистості передбачає формування необхідних знань, ціннісних орієнтації, умінь і навичок в роботі з інформацією, оволодіння нормами і правилами поведінки в інформаційному середовищі. p> Вивчення літературних джерел показало, що категорія В«інформаційна культураВ» проаналізована в різних взаємозв'язках з такими поняттями, що увійшли в науковий апарат педагогіки, як В«комп'ютерна грамотністьВ», В«комп'ютерна культураВ» і В«інформаційна грамотністьВ». Розглянемо кожне з цих понять окремо. Ключем до розуміння словосполучення В«комп'ютерна грамотністьВ» є слово В«грамотністьВ», яке сучасна вітчизняна педагогічна наука розглядає як необхідну ступінь і засіб особистісного становлення людини. На самих різних етапах освіти В«грамотністьВ» означає вміння читати, писати і рахувати. З цієї точки зору, комп'ютерна грамотність - це вміння читати і писати, рахувати і малювати, шукати інформацію і працювати з програмами на персональному комп'ютері. p> Сьогодні під комп'ютерною грамотністю розуміються:
- знання, що стосуються інформаційної техніки і технології, комп'ютерів, їх потенціалу, можливостей і меж використання, а також належних до них основних економічних, соціальних, культурних та морально-етичних питань;
- сукупність умінь і навичок використання комп...
