те, що занадто теплі і дружні відносини, як це не дивно, можуть шкодити успіху виконуваної роботи. У дослідженнях Г. Келлі і Д. Тібо було встановлено, що до певної межі міжособистісна контактність сприяє підвищенню успіху групової роботи, але після переходу критичної точки подібна контактність стає негативним фактором. При занадто теплих стосунках члени групи більшу частину своєї енергії направляють не на роботу, а на підтримку гарних міжособистісних відносин і робота непомітно відходить на другий план. p align="justify"> У соціальній психології існує поняття про реальну групі. Це стійка спільність людей, яка існує в конкретному просторі і часі, для якої характерні певні взаємовідносини між її учасниками. Реальна група може бути формальної (офіційної) і неформальній (неофіційної). Прикладом формальної, тобто спеціально організованою і узаконеною групи, є, наприклад, студенти одного курсу або факультету, артисти хору або оркестру. Неформальна група або асоціація-це випадково утворилася спільність людей, яка склалася на більш-менш тривалий строк для яких - то спільних дій, наприклад, слухачів симфонічної музики в концертному залі, група туристів і т.д. Як тільки концерт або подорож закінчується, такі групи розпадаються.
Вищою формою організації групи є колектив, для якого характерні стійка зовнішня і внутрішня організованість і спільні цілі спільної діяльності, що приносять користь суспільству. З точки зору психології колектив є група людей, які об'єднують свої зусилля для виконання суспільно - корисної діяльності. У цьому сенсі колективом є хор і оркестр.
У реальній групі завжди виникають комунікативні відносини між учасниками групи і певні зв'язки, що виражаються в міжособистісних стосунках. Внутрішню структуру групи, крім сформованих міжособистісних відносин, характеризує наявність лідера - керівника, ватажка. Нерідко такого лідера виділяє зі свого складу сама група: школярі обирають його більше за зовнішніми ознаками - самого ініціативного, веселого або сильного. Чим старше учасники групи, тим більше значення надають вони діловим якостям, що відповідає вимогам спільної діяльності або відпочинку. Це - неформальний лідер . Однак він має певний вплив на групу і може в окремих випадках організувати спільну діяльність як в позитивному, так і в негативному напрямку.
Формальний лідер призначається або обирається всередині колективу. Прикладом формального лідера, призначуваного адміністрацією або висунутого колективом хору (або оркестру) зі свого середовища, є диригент.
2. Психологічні особливості і я...
