ля чого здає по них кваліфікаційний іспит. У подальшому він пише дисертацію, яку представляє до захисту для отримання ступеня доктора філософії. p align="justify"> Головним елементом навчального процесу є лекція. Для засвоєння і закріплення викладеного в лекціях матеріалу студентські потоки часто поділяють на дискусійні групи по 15-30 чоловік. Кожна група зустрічається один або два рази на тиждень і під керівництвом викладача або аспіранта обговорює питання, викладені в лекції, і являє виконані завдання. p align="justify"> За деякими предметів студенти об'єднані в нечисленні групи. Провідні з групою заняття викладачі зустрічаються зі студентами кілька разів на тиждень для читання лекцій, проведення дискусій та контролю знань. Студенти періодично представляють реферати, звіти і відповідають на питання, що дозволяє стежити за засвоєнням ними навчального матеріалу. У багатьох вузах викладачі вимагають обов'язкового відвідування занять і приймають заходи впливу на пропускають їх. Однак у цілому ряді вузів практикується свобода відвідувань занять студентами. У більшості випадків навіть на другому ступені навчання здійснюється на базі навчальних курсів (дисциплін), які викладаються професорами (часто з асистентами) групам студентів (від 5-6 до декількох сотень чоловік), які збираються для формальних занять на певну кількість годин на тиждень (3 -4 або трохи більше) протягом семестру (близько 15 тижнів).
Студенти виконують письмові завдання і, як правило, здають іспити - іноді кілька разів - для отримання остаточної оцінки по курсу. Ступені присвоюються при отриманні курсових заліків, причому передбачається, що одні мають бути здані з основних дисциплін, тобто за фахом, інші - по ряду курсів, які найчастіше містять вступний теоретичний або ілюстративний матеріал з основних принципів або теоретичним системам в широких областях знань , наприклад в літературі та мистецтві, математики та природничих чи суспільних науках.
Американські студенти зазвичай не піддаються всебічним іспитів і ніяким іншим чином не В«звітуютьВ» за знання, які вже засвідчені як В«засвоєніВ», виходячи з задовільної оцінки з конкретного курсу. Навіть на другому ступені, де всеосяжні іспити та дисертації нерідко є ключовими факторами навчання, попередньо потрібно пройти певне число курсів і набрати в сукупності необхідну кількість В«залікових одиницьВ» (типовий курс оцінюється в 3-4 одиниці на підставі кількості годин формального навчання на тиждень) .
Важливою характеристикою методу накопичення курсових заліків, що підтверджують засвоєння певного обсягу знань, є допустимість тимчасового припинення навчання студента і відновлення її на більш пізньому етапі або переведення студента з одного навчального закладу до іншого за умови, звичайно, що накопичені ним у минулому заліки дійсні при вступі до цього навчального закладу або при відновлення навчання.
Навчання в дослід...
