Зміст
ВВедение
РОЗДІЛ 1. Компетентнісний підхід у ІЄРАРХІЇ ПІДХОДІВ ДО вищої професійної освіти
1.1 Сутність поняття компетентність
. 2 Розвиток компетентнісного підходу
РОЗДІЛ 2. Організація навчального процесу та методи навчання з погляду компетентнісного підходу
2.1 Документи, які регламентують процес педагогічної освіти
. 2 Проблеми та перспективи реалізації компетентнісного підходу в освіті
Висновок
Список літератури
ВСТУП
У зв'язку з введенням з 2008 року нового Федерального державного освітнього стандарту, в основі якого лежить компетентнісний підхід, виникає проблема, а як же впроваджувати це нововведення і що це таке?
Дана робота присвячена розгляду питання компетентнісного підходу до навчання і виховання, оскільки саме процес навчання і виховання є основним питанням науки педагогіки, важливо розглядати це питання в рамках саме цієї науки.
Основою нової структури системи освіти є компетенція. Компетенція включає сукупність взаємопов'язаних якостей особистості -знание, умінь, навичок, способів діяльності, що задаються по відношенню до певного кола предметів і процесів і необхідних для якісної продуктивної діяльності по відношенню до них. Компетенція - це володіння, володіння людини відповідною компетенцією, що включає його особистісне ставлення до неї і предмету діяльності.
Компетенція не може бути визначена через певну суму знань і умінь, тому що значна роль в її прояві належить обставинам. Компетенція одночасно тісно пов'язує мобілізацію знань, умінь і поведінкових відносин, налаштованих на умови конкретної діяльності. Специфіка педагогічних цілей з розвитку загальних компетенцій полягає в тому, що вони формуються не у вигляді дій викладача, а з точки зору результатів діяльності учня, з точки зору ефекту його просування та розвитку в процесі засвоєння певного соціального досвіду. Що б учитель не робив, у результаті він формує і розвиває в учня здатність до самостійного управління власною діяльністю, до управління самим собою як її суб'єктом. Абсолютно ясно, що таке самоврядування може відбутися тільки в тому випадку, якщо в учня буде сформована відповідна регуляторна основа його діяльності, а саме понятійна основа - формування знань і розуміння навколишньої дійсності, емоційно-ціннісна основа - формування відносин особистості до навколишнього світу і іншим людям , операциональная основа - формування вміння діяти з об'єктами навколишньої дійсності.
Об'єктом є компетентнісний підхід до підготовки педагога професійного навчання.
Предмет - ключові компетенції та компетентності.
Мета роботи - розкриття компетентнісного підходу до підготовки педагога професійного навчання.
При написанні даної роботи перед автором ставилися завдання:
§ визначити основні поняття підходу, заснованого на компетенціях;
§ вивчити розвиток компетентнісного підходу;
§ виявити проблеми та перспективи реалізації компетентнісного підходу в освіті.
§ проаналізувати літературу з даної проблеми;
У результаті важливо зробити наступний висновок - компетентнісний підхід необхідний у підготовці педагога професійного навчання.
РОЗДІЛ 1. Компетентнісний підхід у ІЄРАРХІЇ ПІДХОДІВ ДО вищої професійної освіти
1.1 Сутність поняття «компетентність»
У науковій літературі, як російської, так і зарубіжної, існує безліч визначень поняття «компетенція», одному з них. Компетенція - здатність здійснювати будь-яку діяльність, як звичну, так і нову, на основі органічної єдності знань, умінь і навичок, а також це здатність застосовувати знання, вміння та навички в знайомих і незнайомих трудових ситуаціях. [16]
На сьогоднішній день багато фахівців відзначають, що в будь-якій області повинна здійснюватися підготовка фахівців на новій концептуальній основі в рамках компетентнісного підходу.
Сутність компетентнісного підходу передбачає, в першу чергу, зміна формулювання цілей навчання, подання їх та очікуваних результатів навчання у вигляді сукупності компетенцій, що відображають різні рівні професійних завдань. Компетентнісний підхід можна характеризувати і як спробу привести у відповідність професійну освіту і потреби ринку праці. Так як цей підхід пов'язаний із замовленням на освіту з боку роботодавців - тих, кому потрібен компетентний фахівець. Іншими словами, компетентнісний підхід - це підхід, при якому результати освіти визнаються...
