, як утриматися на роботі, як удосконалювати свій професіоналізм і просуватися професійними сходами.
За даними досліджень, великий обсяг інформації про світ професій в цілому повинні мати вже школярі молодших класів, коли пошук у світі професій йде вшир. Вже в 4-му класі сформованість професійної позиції виявляється:
В· в позитивному ставленні до будь-якого виду праці;
В· в певному рівні обізнаності щодо основних масових професій;
В· в умінні розрізняти зв'язку між професіями, відображені в класифікації;
В· в умінні виділяти основні вимоги професії до людини;
В· в прагненні до самооцінки в контексті професійного самовизначення.
Зазвичай четверокласник буває знайомий з 13-16 професіями.
2. Інформація про окремі професіях або групах професій. У практиці профконсультирования зазвичай діагностується:
В· рівень знайомства клієнта з різними професіями по В«Схемою опису професіїВ»
В· його знання про способи оволодіння бажаною професією;
В· знання соціально-економічних потреб суспільства, конкретного регіону і потреби в кадрах окремих підприємств.
У В«Схему опису професіїВ» входять наступні розділи:
1) умови роботи (фізичні та соціально-економічні);
2) вимоги професії до людини (особливості психофізіологічної сфери, пізнавальної сфери та особистості);
3) вимоги до рівня освіти і конкретні місця отримання освіти;
4) перспективи професійного зростання.
Крім того, важливим є питання про джерела отримання професійної інформації. Саме з незнанням джерел отримання інформації пов'язані основні труднощі і помилки у виборі професії. Але все ж основна проблема, встає при обговоренні впливу інформованості на адекватний вибір професії, полягає в тому, як людина засвоює інформацію, що надходить і співвідносить її зі своїми особливостями. До цих пір невідомо, зазначає Л. Брукс, як інформація впливає на прийняття кращого рішення і як клієнт переробляє інформацію. p align="justify"> Дослідники, що займаються питаннями професійної інформації, сходяться на думці, що інформація не буде мати ефекту, поки клієнт не готовий прийняти її. Міллер у своїх дослідженнях дійшов висновку, що існує висока позитивна кореляція між потребою в інформації і рівнем самоусвідомлення (В«клієнт не готовий отримувати інформацію, поки почуття власної значимост...
